高考卷二理综生物试题及答案解析

高考全国卷二理综生物试题及答案解析一般高等学校招生全国统一考试（新课标卷）理科综合 生物部分1有关细胞的论述，错误的是A植物细胞的胞间连丝具有物质运送的作用B动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反映D哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【答案】D【解析】蔗糖是植物细胞合成的，动物细胞不能合成2同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，导致这种差别的重要因素是A两者所处的细胞周期不同 B两者合成的特定蛋白不同C两者所具有的基因组不同 D两者核DNA的复制方式不同【答案】B【解析】神经细胞和肌细胞高度分化，一般不再分裂，无细胞周期，也无DNA复制；不同种类细胞的产生是由于遗传基因的选择性体现，合成了不同的蛋白质；同一种体的体细胞由同一种受精卵分裂、分化而来，基因组相似。3有关正常状况下组织液生成与回流的论述，错误的是A生成与回流的组织液中氧气的含量相等B组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液【答案】A【解析】一般状况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液一般氧气含量相对较低。4将某植物花冠切成大小和形状相似的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相似时间后测量各组花冠细条的长度，成果如图所示。如果蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分互换，则A实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B浸泡导致f组细胞中液泡的失水量不不小于b组的Ca组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP不小于b组D使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.40.5molL-1之间【答案】D【解析】实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值不不小于1表白细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值不小于1表白细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。据图可推知a组吸水多于b组，因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组；f组比值不小于b组，因此失水量不小于b组；水分子进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量；由c组吸水，d组失水知细条细胞液浓度介于0.40.5molL-1之间。5有关核酸的论述，错误的是A细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的D用甲基绿和吡罗红染色可观测DNA和RNA在细胞中的分布【答案】C【解析】转录重要发生在细胞核中，该过程需要RNA聚合酶的催化；植物细胞的线粒体和叶绿体中均具有DNA，均可发生DNA的复制； DNA分子中所含五碳糖是脱氧核糖，一条脱氧核苷酸链中磷酸和核糖之间通过磷酸二酯键连接起来；甲基绿吡罗红混合使用对细胞染色，甲基绿能使DNA呈现绿色、吡罗红能使RNA呈现红色6有关光合伙用和呼吸作用的论述，错误的是A磷酸是光反映中合成ATP所需的反映物B光合伙用中叶绿素吸取光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量【答案】C【解析】光反映运用ADP和磷酸合成ATP；叶绿素等吸取光能不需要酶的参与；人在剧烈运动时无氧呼吸和有氧呼吸同步进行，无氧呼吸生成的乳酸在人体内不能再分解供能；病毒无细胞构造，其核酸复制所需能量来自宿主细胞的呼吸作用29.(10分)某植物净光合速率的变化趋势如图所示据图回答问题：（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 。CO2浓度在ab之间时，曲线 表达了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。（2）CO2浓度不小于c时，曲线B和C所示的净光合速率不再增长，限制其增长的环境因素是 。（3）当环境中CO2浓度不不小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量 (填“不小于”、“等于”或“不不小于”)光合伙用吸取的CO2量。（4）据图可推测，在温室中，若要采用提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应当同步考虑 这一因素的影响，并采用相应措施。【答案】（1）0 A、B、C（2）光强（3）不小于（4）光强【解析】（1）据图可知CO2浓度为a时，高光强（曲线A）下的纵坐标为0，即净光合速率为0；CO2浓度在ab之间时，曲线A、B、C均体现为上升，即净光合速率均随CO2浓度增高而增高。（2）CO2浓度不小于c时，高光强条件下（曲线A）的净光合速率仍然可以随着CO2浓度的增长而增长，由此可知限制B、C净光合速率增长的环境因素是光强。（3）CO2浓度不不小于a时，3种光强下，净光合速率均不不小于0，即呼吸速率不小于光合速率，也就是说呼吸作用产生的CO2量不小于光合伙用吸取的CO2量。（4）据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量，故为提高植物的产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响。30.（9分）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效与否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标。回答问题：（1）研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力明显高于阳性对照组，极明显高于空白对照组。这一成果至少阐明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是 。（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量明显高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一成果阐明：该草药也许通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。一般，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是 。（3）在特异性免疫中，T细胞可产生 因子，受到抗原刺激的 细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生 ，参与体液免疫过程。【答案】（1）机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体均有一定的防御作用（2）辨认并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡（3）淋巴 B 抗体【解析】（1）非特异性免疫人人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体均有防御作用。（2）在细胞免疫过程中，效应T细胞可以辨认并结合被病原体侵染的细胞（靶细胞），并使其裂解凋亡。（3）体液免疫时，受到抗原刺激的B细胞在T细胞分泌的淋巴因子作用下，增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性结合。31（9分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传效率为10%20%，且每个种群只处在一种营养级。一年内输入多种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相似。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答问题：（1）请画出该生态系统中的食物网。（2）甲和乙的种间关系是 ；种群丁是该生态系统生物组分中的 。（3）一般来说，生态系统的重要功能涉及 、 ，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在 和 之间的循环重要以CO2的形式进行。（1）（2）捕食 消费者（3）物质循环 能量流动 生物群落 无机环境【解析】（1）根据题干可知：1、营养级之间的能量流动效率10%20%；2、每个种群只处在一种营养级。戊占有能量最多，应属于第一营养级；乙和丙能量值处在同一数量级并且两者之和（23.1）介于戊能量值的10%20%（10.20%），故乙和丙应同属于第二营养级；甲能量值介于第二营养级的10%20%（15.4%），应属于第三营养级；丁能量值介于第三营养级的10%20%（13.48%），应属于第四营养级。（2）根据（1）的食物网可推知：甲乙种间关系是捕食；题干已声明所列数据不涉及分解者，而戊属于第一营养级，为生产者，因此其他生物涉及丁在内均为消费者。（3）物质循环、能量流动、信息传递是生态系统的三大重要功能；碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环往复。32（11分）山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表达了山羊某种性状的遗传，图中深色表达该种性状的体现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答问题：（1）据系谱图推测，该性状为 （填“隐性”或“显性”）性状。（2）假设控制该性状的基因位于Y染色体上，根据Y染色体上基因的遗传规律，在第代中体现型不符合该基因遗传规律的个体是 （填个体编号）。（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是 （填个体编号），也许是杂合子的个体是 （填个体编号）。【答案】（1）隐性 （2）-1、-3和-4 （3）-2、-2、-4 -2【解析】（1）根据系谱图，-1和-2均不体现该性状，但她们的后裔-1浮现该性状，推知该性状为隐性，-1和-2为该性状的携带者。（2）假设该性状基因位于Y染色体上，该性状由Y染色体传递，因此体现该性状个体的所有雄性后裔和雄性亲本都体现该性状，且雌性个体不会体现该性状。据此理论上第世代各个体的性状体现应为：-1 不体现该性状（由于-1不体现该性状）、-2和-3均不体现该性状（由于是雌性）、-4体现该性状（由于-3体现该性状）。结合系谱图可知，不符合该基因遗传规律的个体是-1、-3和-4。（3）假设该控制该性状的基因仅位于X染色体上，且由（1）知该性状为隐性遗传（为解析以便假定该性状由基因A-a控制）；-2和-2均未体现出该性状（XAX-），但她们的雄性后裔（-3和-1）却体现出该性状（XaY）；同步考虑到雄性个体的X染色体来自于雌性亲本，据此断定-2和-2一定为杂合体（XAXa）。-3体现该性状（XaXa），其所含的一条X染色体必然源自-4 （XaX-）；同步-3不体现该性状，据此断定-4为杂合体（XAXa）。-2体现不该性状（XAX-），其雌性亲本-2为杂合体（XAXa），因此-2既可以是杂合子（XAXa）也可以是纯合子（XAXA）。39生物选修1：生物技术实践（15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经合适培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 。（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及后来划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是 。（3）示意图A和B中， 表达的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的成果。 （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。成果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其因素是：振荡培养能提高培养液的 的含量，同步可以使菌体与培养液充足接触，提高 的运用率。【答案】（1）检测培养基平板灭菌与否合格 3.810（2）灼烧； 将汇集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落（3）B 、溶解氧 营养物质（1）为了拟定培养基的灭菌与否合格，微生物学实验一般会设立空白对照：随机取若干灭菌后的空平板培养一段时间，观测培养基上与否有菌落生成；运用平板菌落计数法的计算公式估算水样中的活菌数： （2）接种时接种环需要灼烧灭菌；在第二次及后来划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是：通过划线次数的增长，使每次划线时菌体的数目逐渐减少，以便得到菌落。（3）由题图可知B图为平板划线法接种的成果（菌落相对均匀分布）。（4）震荡培养可以增长液体培养基的氧气含量，增进好氧型微生物的生长；此外震荡培养还可以使菌体与培养液充足接触，提高营养物质的运用率。40生物选修3：现代生物科技专项(15分)植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关。若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有也许提高后者的耐旱性。回答问题：（1）理论上，基因组文库具有生物的 基因；而cDNA文库中具有生物的 基因。（2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可一方面建立该植物的基因组文库，再从中 出所需的耐旱基因。（3）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物 的体细胞中，通过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因与否在再生植株中对的体现，应检测此再生植株中该基因的 ，如果检测成果呈阳性，再在田间实验中检测植株的 与否得到提高。（4）如果用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为31时，则可推测该耐旱基因整合到了 （填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）。【答案】（1）所有 部分（2）筛选（3）乙 体现产物 耐旱性（4）同源染色体的一条上【解析】（1）基因文库涉及基因组文库和cDNA文库，基因组文库涉及生物基因组的所所有基因，cDNA文库是以mRNA反转录后构建的，只具有已经体现的基因（并不是所有基因都会体现），即部分基因。（2）从基因文库中获取目的基因需要进行筛选。（3）要提高植物乙的耐旱性，需要要运用农杆菌转化法将耐旱基因导入植物乙的体细胞中。要检测目的基因（耐旱基因）与否体现应当用抗原抗体杂交检测目的基因（耐旱基因）的体现产物（即耐旱的有关蛋白质）；个体水平检测可以通过田间实验，观测检测其耐旱性状况。（4）如果耐旱基因整合到同源染色体的两条上，则子代将所有体现耐旱，不会浮现性状分离。或“如果耐旱基因整合到同源染色体的一条上，则转基因植株的基因型可以用A_表达（A表达耐旱基因，_表达另一条染色体上没有相应的基因），A_自交后裔基因型为AAA_ _=121，因此耐旱不耐旱=31，与题意相符。”