仓集中心小学—第一学期教育教学工作计划

洋河新区仓集中心小学第一学期教育教学工作筹划一、指引思想认真学习贯彻“十八大”对教育提出的一系列方针政策,以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指引，坚持社会主义方向，坚持“以人为本、以德育人、以质立校、和谐发展”的工作思路，紧紧环绕“强队伍、优课堂、精管理、重质量、创特色、筑品牌”的总体工作思路。以教育教学为中心、以课堂教学改革为动力、以进一步强化六项重点工作为突破口，全面提高教育教学质量。二、工作目的任务1、以提高教师素养为抓手，着力提高师资队伍的整体素质。2、以品格教育为核心，注重个性张扬，增进学生全面发展。3、以学生能力培养为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。4、以师生需求为第一要务，高质量完毕后勤和安全保障工作。三、学期重点工作（一）全面加强教师队伍建设一是坚持育人为本，德育为先的原则，强化师德建设工作。开展专项教育活动。组织教师学习江苏省中小学教师职业道德规范等有关文献精神，积极开展学习全国教书育人楷模，争做人民满意教师主题教育活动，加大对师德行为的监督力度。 开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。二要进一步加强政治、业务学习。端正教育思想，加强双德双修、真正树立为人师表意识，服务意识，终身学习意识，改革创新意识，牢固树立“为学生的全面发展和终身发展奠基的”办学理念，坚持多鼓励，少批评，不贬低的原则。坚决杜绝体罚、变相体罚学生和歧视学生现象发生。通过实行“三度”考核（家长信任度、学生满意度、同事承认度）强化师德师风的形成。学生上课期间学校实行封闭管理，教师上班期间不得擅自离校，坚决杜绝教师上班期间尚自离校等现象。严以律己，依法执教，严谨有偿家教和乱办班，乱补课，滥订教辅材料等行为。严肃教师考勤考纪，对教师出勤状况要认真记载，如实记录、及时上报；要积极树立科研意识和信息网络意识，广泛开展修师德、树师风、铸师魂活动，以高度的使命感、责任感、急切感，认真完毕各项工作任务。三要积极组织教师参与上级组织的各类教师培训，积极参与“国培筹划”，努力做好校本培训工作，进一步加强教师理论学习和实践反思工作，努力提高教师研究解决教育教学实际问题的能力，继续采用走出去，请进来，校本教研和网络接受观摩等方式，积极开展联谊结对子和实行优秀教师、骨干教师、学科带头人的名师工作活动，让每位教师都得到发展。本学期我校将开展“六个一活动”：一是举办一次教干展示课活动；二是举办每月一次教师课件制作培训活动；三是举办一次各学科教师优课评比活动；四是开展一次名优班主任经验交流会；五是定期开展外出学习教师（省级以上）报告课活动；六是每周举办一次教学研讨活动。（二）推动学生思想道德建设，提高学生思想素养。一是按照江苏省市中小学德育工作实行方案规定，坚持育人为本，德育为先的思想，把立德育人作为教育的主线任务，把思想道德教育贯穿教育教学的各个环节，培养学生的良好学习习惯、生活习惯、运动习惯，加强文明教育、礼仪教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、尊重教育。建立和完善教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人工作机制。学校继续把行为规范三字经、平常行为规范、中小学生守则作为今年养成教育活动的重点。组织学生学习和践行一平常规和十个良好习惯，运用板报、橱窗、广播、会议、升旗等载体宣传常规知识，坚持常常，规定学生能讲、会做、善评，并通过日检查、周评比等形式加以推动和贯彻。二是采用“以爱育爱、以爱育人”的育人方略，从小事做起，从一点一滴做起，把一切小事都和培养教育学生联系起来，作为育人的出发点。创新德育教育载体，开展“好习惯伴我行”为主题的系列教育活动。继续开展教师与学生谈心交流活动，并保证每周每名教师与学生谈心不少于三名。发挥家长学校的育人作用，努力构建学校、社区、家庭三位一体的思想道德教育网络，充足运用学校和社区道德教育基地，为学生身心健康成长发明良好的环境。三是运用重大节庆日、纪念日和主题班队会活动，进一步进行民族精神教育和爱国主义教育、心理健康教育。抓好“文明礼仪教育”地方课程开设，保证师资，开满学时。通过开展“文明班级”、“文明学生”、“校园之星”等评比活动，增进学生进行自我教育、自我管理。四是坚持把德育工作摆在首位，坚持思想引导，通过丰富多彩的活动，提高学生的思想品质，继续加强升旗典礼、校园广播、班队活动等德育阵地建设，充足运用多种节日庆祝活动，加强对学生的民族老式教育；高度注重学生的养成教育，规范学生的平常行为，继续实行每天检查、每周评比、每月总结的常规工作制度；加强少先队建设，继续深化主题特色创立活动。五是加强校园文化建设，创立和谐校园，营造良好的育人氛围。认真组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，努力提高校园文化建设档次。以校园文化和宿舍文化、班级文化为重要载体，全面提高其艺术内涵，使其成为学校特色建设的新亮点。 六是积极筹办主题创立工作，开展环保教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、体验教育、感恩教育等专项教育活动。以课题为中心，切实加强心理健康教育。逐渐形成制度化、特色化、科学化的教育模式， 七是学生的培养坚持以养成教育为基本，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色。坚持不懈抓行为习惯养成教育，开展“说文明话，做文明事”文明礼仪教育评比活动。（三）加强常规教育教学管理，提高教育教学管理水平。按照上级有关文献精神，以全面实行素质教育科研兴校为目的，树立“为学生的全面发展和终身发展奠基”的思想，优化课堂教学，深化课程改革，充足借鉴周边名校先进教育理念的措施、强化教法、学法的改革力度，以先学后教，当堂训练为课堂教学模式，努力提高教育质量。1、加强教育管理机制建设，提高教育管理水平。认真按照洋河新区教育督导措施的规定，认真贯彻贯彻江苏省有关中小学实行素质教育，规范办学行为的实行意见，及仓集小学教师绩效工资考核与分派实行细则，不断加强和改善本校教育教学管理工作，加强绩效考核、岗位管理，做好量化考核、跟踪评价。以转变管理方式、提高管理能力为重点，牢固确立向管理要质量、要效益的观念，树立管理典型，发挥典型的示范引领作用。全面提高学校的管理水平和教育教学质量，环绕学校的德育、教学、安全和法制等重点工作，建立健全科学、规范、高效的管理体制和考核评价机制。严格执行学校的各项管理制度和考核评价细则。2、切实抓好教研科研工作，一是认真配合教研部门做好教师的培训工作，使教师理解和把握新课程的变化和过程，做到“以新的课改理念指引教学实践”把新的教育观念转变为教师的教学行为，加强课改教学实践的研究，切实提高教师实践新课程的能力与水平。二是通过网络查询读名书、名著活动，认真学习领略优秀教育家的先进的成功的教学思想和方略，紧紧环绕课堂教学开展“五个一”活动：一周进行一次案例分析、一周进行一次教学反思、一周进行一次集体备课、一月进行一次互动交流、一月进行一次教学质量研讨。积极鼓励支持教师撰写教学日记、教学随笔，从而进一步提高自己在实践中的意识与能力，做到“边实验、边总结、边提高”，努力形成具有特色的教学思想、教学风格。三是积极开展每人一节公开课、优秀教师上教研课、年轻教师上研讨课、外出学习的教师上报告课活动，充足发挥全校教师的引领楷模的示范作用。但我们必须结识到在活动中不要人为地拔高、过度地装饰，要切合教学实际。四是加大校本教研的工作力度，真正使教师在研究中工作、在工作中成长。3、加强常规管理，创新管理模式。从教、学、管三个方面对执教者、受教者和管理者的教育行为进行规范，建立并完善各项规章制度。按照这些制度把常规工作精细化，把学校的环境卫生、纪律安全、教育教学等最基本的工作做实、做细、做好。在教育教学管理模式上实行层层承包责任制。在班级管理工作中，要加强对班级干部的培养，实行班级干部轮换制度，以每月为一种周期，加强对班级干部的轮换，使学生都能成为班级主人，形成班级管理由老式的班主任一种人唱独角的现象，使学生成为班级管理的主体。加强班级文化建设，以班级板报、图书角、文化布置等为主，形成鲜明的班级特色，做到班班有特色，生生有特长的良好局面。做好生生都是科代表活动。重点做好生生包扶活动，使学生可以积极开展好互动学习、合伙学习，提高班级的学业水平。继续开展“千名教师访万家，万名家长进课堂”活动，本学期开展一次家长进校园活动，做好家校互动工作。4、强化教育细节，有效抓质量。进一步开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，积极迎接教研部门对学校各项工作的调研与指引。组织教学活动，严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：在备课方面，要备教学目的(知识技能、过程措施、情感态度）、教学重点、教学措施，并注重教后反思，及时捕获教学中的成功与失败，逐渐提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合伙、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导方略，加强对学困生的辅导和特长生的指引工作，上足上好各学科课程，积极组织课改研讨活动，增进教师认真钻研教材，在个人钻研的基本上，互相交流、对话，把新课程原则的理念和精神贯彻到教学过程中去。开展定期测试与检查，对前一段的教学与辅导工作进行反馈与反思，及时调节工作思路与措施，达到及格率在本学期上升10到15个百分点。 5、在备课、上课、作业、辅导、考核等常规工作常抓不懈。每一位教师应进一步强化教师自我监督意识，提高自我管理能力，教学管理人员要积极摸索合用于课堂教学改革环境的教学过程，监控评价机制。把课堂教学抓实、抓细，开足学时，开全学科，向四十分钟要质量，课堂教学做到“准、活、估、优、清”。教学质量目的做到层层分解，目的要分解到班，责任要贯彻到人，具体工作要承包到教师，要注重学困生转化，突出优生培养。6、继续在贯彻国家课程、地方课程、校本课程基本上，积极开发实行校本课程，进一步完善校本课程建设，充足运用地区资源，努力发挥教师特长，使校本课程的开发实行符合客观实际，符合学校实际，有助于教师的发展，有助于学生的健康成长，并结合学生特长和学校的实际状况，不断开发课程资源，强化文明礼仪校本课程教学工作，力求做到学校有特色、班班有特点、生生有特长。7、遵循教学规律，深化课堂教学改革，加大实行集体备课力度，自学总结力度，一种周开展一次集体备课日，充足发挥教研组、学科教师的传帮带作用，共同探究教学措施。同步在探讨中要解决好如下关系：学生主体与教师主导的关系，探究学习与接受学习的关系，个体进步与共同发展的关系，校本教研与老式教研的关系。重点进行将新课程理念转化为优质教学实践的研究摸索。8、认真进行教学质量的分析，本学期我们将继续开展月质量调研制度，每月最后一周为质量调研周，结合学校的质量检测实行方案，加强质量调研的分析、评估工作。召开质量调研分析会，认真分析，找准优势与局限性，发扬长处，改善局限性，对重点问题进行专项研讨，尽快查缺补漏，9、加强特色学校建设，增进学生全面发展。积极实行国家体质健康原则和“阳光大课间活动”，坚持“健康第一”的指引思想，制定适合我校发展的特色学校建设实行方案。体育和艺术教育作为推动素质教育的重要切入点，积极开展面向全体学生的各类体育、艺术活动。进一步丰富阳光体育大课间活动的内容和形式，认真贯彻每天体育锻炼1小时的规定，全力推动体育和艺术特色学校建设。进一步加强学校墨趣园少年宫建设工作，积极开展校级社团和班级爱好小组活动，不断提高学校的办学特色。逐渐实现“学校有特色、教师有特长、班级有特点、学生有特长”的目的。积极筹办参与区、市级运动会，推动素质教育的全面发展。10、加强教育现代化建设，发挥现代教育技术的优势作用。整合优质教育资源，多形式、多渠道地开展校本教研、教育教学等活动，提高资源运用率，保证功能教室每周运用时间不少于20学时，每位教师每周应用多媒体上课至少1次，要做到有课表、有上课记录、有学科资源借阅记录，每位教师有远程教育设备的教学筹划、电子教案和课后反思。加大对教师运用现代教育技术能力的培训，做到人人能用，人人会用。11、加强校园文化建设，创立平安和谐校园。进一步贯彻宿迁市教育局创立平安校园活动实行方案，根据本校特点，科学规划，合理布局，积极开展绿化、美化、净化和香化校园活动学校要做到绿树成荫、鲜花锦簇。充足运用班级板报、读书角、宣传橱窗等文化场合，提高学校办学品位，努力营造独特的校园文化环境。加强学校卫生设施建设工作，严防学校突发公共卫生事件，加强传染病防控工作，坚持晨检、消毒和零报告制度。要高度注重安全工作，层层签订安全责任状，把安全工作贯彻到每一种人，保证事事有人抓，到处有人管。每学期必须开展1次以上的安全教育专项讲座，常常性地对师生进行消防、地震、交通、饮食等方面的安全教育，每学期至少开展2次地震、消防等应急逃生演习活动，提高师生自我保护能力和安全防备意识，为师生的工作和学习提供整洁、优美、舒服、安全、和谐的校园环境。（1）牢固树立“安全第一”的观念，贯彻安全责任制，增强师生的安全防备意识和自我保护意识，健全学校安全检查制度，监督制度。校长是安全工作的第一负责人，各班的班主任是各班安全工作的第一负责人，要强化门卫的管理，保证学生、学校的安全。（2）、制定各项安全工作预案，形成大型集体活动应急解决预案，建立有效的应急事件解决机制，开展好各项安全演习和安全知识教育活动，加强安全教育课的管理与教学力度，使学生可以做到“高快乐高地上学来，平平安安地回家去”。本学期要做到每月一次安全演习，并开展一次以上的消防器材使用演习，定期组织观看安全教育光碟。（3）、形成安全工作管理的制度化，拟定好有关负责人，明确职责分工，做到事事有人管，人人有责任的局面。加强值周组的管理，层层签订责任状，贯彻好有关的责任与义务，从而提高学校的安全水平。12、培养读书习惯，创立书香校园。要按照 仓集小学读书活动实行方案的规定，在总结过去读书活动经验的基本上，继续开展“养成读书习惯，创立书香校园”主题读书活动，努力提高师生的阅读爱好，培养师生的读书能力，让读书活动成为学校文化的重要构成部分，为创立特色学校，锻造学校品牌打下坚实的思想和知识基本。加大图书室的管理，使用借阅力度。建立读书活动的管理、评价和鼓励等保障机制，重点要引导广大师生把读书变为个人的自觉行动和人生的一大乐趣，保证活动进一步人心，获得实效。13、强化单薄学科教学，进一步加强和规范音乐、美术、体育、品德与社会（生活）、科学学科的教学工作，学校积极发明条件开好综合实践活动课程，做到五贯彻：保障机制贯彻、教材贯彻、评价贯彻、教师贯彻、课表贯彻。14、继续贯彻贯彻国家九年义务教育阶段减免学生杂费和免费提供教科书的有关规定，本学期重点加强贯彻循环使用教科书的管理，加大宣传、把握政策、贯彻到位，坚决杜绝乱收费，乱为学生征订资料的现象发生。本学期的教育教学工作努力实现以科学的管理实现教学质量的最优化，以完善的制度实现教育管理的制度化，以人文化的理念实现学校发展的最佳化，为学校的持续健康发展奠定基本。