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教师招聘考试公共教育学、心理学考试试题 一、填空题（在下列每题的空白处填上对的的字词，每空1分，共17分）1、杨贤江写的 ，是国内第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。2、教育的本质是（ ）。3、国内封建社会的教育内容是（ ）、（ ）。4、国内现阶段的教育方针是（ ）。 5、（ ）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并履行的，1862年国内在（ ）一方面执行了这个制度。6、19颁布的（ ），是中国最早实行的近代学制。7、一般教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（ ）相结合的学科。8、义务教育，也叫（ ），是由国家用立法形式拟定下来强制实行的国民基本教育。9、教育过程的基本矛盾是（ ）。10、教学手段就是指教师和学生进行（ ）以及互相传递信息的工具、媒体或设备。11、现场教学和个别指引是中小学教学的（ ） 。12、教学工作的基本环节是备课、上课、（ ）、作业批改(成绩考核)四个环节构成。13、学校德育工作的重要途径是（ ）渗入德育。14、国内中小学的教学内容，具体体目前中小学各类（ ）和各科课程原则、教科书之中。15、德育过程的基本矛盾是（ ）。二、选择题（下列四项备选答案中有一项对的答案，将对的答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）一方面提出的：论语 孟子 学记 劝学篇西欧最早浮现的教育专著是（ ）：大教学论 论演说家的教育 一般教育学 我的教育信条18、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的：赞科夫 巴班斯基 苏霍姆林斯基 凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（ ）：和谐教育思想 教学过程最优化 教学发展观 全面发展观20、国内最早的学校教育机构是（ ）：痒 序 校 学21、讲授法的基本方式涉及（ ）：讲述、解说、讲读、讲演 讲述、解说、报告、讲演 讲读、讲演、讲评、讲述 讲述、解说、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（ ）：教育的性质 教育的措施 教育的效益 教育的规模23、一般中小学教育的性质是（ ）：做人教育 职业教育 基本教育 专业教育24、中小学的“双基”教学是指（ ）：基本知识，基本技能 基本理论，基本技能 基本知识，基本理论 基本理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（ ）：积极作用 影响作用 制约作用 导向作用26、班主任在班集体的发展中起（ ）： 主导作用 积极作用 领导作用 能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（ ）： 有明确的奋斗目的 有健全的组织系统和领导核心 形成了对的的舆论和良好的班风 有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值重要体目前教育劳动的（ ）： 个人价值和社会价值 主体价值 发明价值 教育价值三、简答题（共32分）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）31、简述教师劳动的特点？（8分）32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）34、学习教育学有何意义？（11分）35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）36、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）规定：论述要观点对的，论据充足，条理清晰； 论述要理论联系实际；每题字数不得少于200字。公共教育学考试题（五）评分原则与参照答案一、填空题：评分阐明 （1）共15小题，17个空，每空1分，共17分；（2）以原则答案为准，填对的记1分，不填或填错不记分。原则答案 1、大教学论 2、有目的的培养人的社会活动 3、五经、四书 4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合， 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。” 5、班级授课制 京师同文馆 6、癸卯学制 7、理论性和应用性 8、强制教育 9、学生与教师之间的矛盾 10、教学活动 11、辅助形式 12、课外辅导 13、通过各科教学 14、课程筹划 15、社会通过教师向学生提出的道德规定与学生已有品德的水平之间的矛盾 二、选择题：评分阐明 （1）共13小题，每题2分，共26分；（2）以原则答案为准，选择对的，每项记2分，选择相近（或相似）答案或者选错不记分。原则答案16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25 26. 27 28三、简答题：评分阐明 （1）共5小题，共24分；（ 2）每题按原则答案的要点记分；要点对的记分，要点不对的或未答出要点不记分。参照答案29答：教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；学校有专门负责教育工作的教师。（2分）30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。（1）通过教育可以实现劳动力的再生产，把也许的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。（3分）31、答：（如下各点各2分）（1）教师劳动的发明性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。32、答：（如下各点各1分）教学目的明确；学生参与学习的积极性高；教学内容对的；教育措施恰当；教学构造紧凑；教学组织合理。33、答：教学是由教师与学生共同构成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有筹划、有目的、有组织、积极积极地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）一般中小学教学的任务一般涉及如下几项：（如下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基本知识和基本技能。这是教学要完毕的首要任务，一般称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增长学生的体力。四、论述题：评分阐明（ 1）共3小题，每题10分，共30分；（2）每题按原则答案的要点评分：要点的观点对的，展开论述，论据充足，联系实际，条理清晰记分；要点的观点对的，或未展开论述，论据不充足，或未能联系实际，条理不清晰，只记该要点得分的1/2；要点的观点错误则不记分；（3）字数在200字如下,150字以上在小题总分中扣1分;150字如下在小题总分中扣2分。参照答案34答案要点：学习和研究教育学既是我们做一种教师的起点，也是我们做一种教师的最后追求。（1）有助于提高我们对教育事业战略地位的结识，热爱教育工作。（2）有助于掌握教育规律，增强教学能力。（3）有助于提高我们崇高的师德修养，自觉为人师表。（4）有助于更好地学习其他各门教育学科。35、答案要点：（1）教育目的的价值取向的涵义（2分），教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体根据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2）有关教育目的价值取向的争论（3分）：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a有关人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了也许性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充足、自由的发展学说。（3分）b教育目的价值取向的矛盾，事实上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分) 从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很锋利；只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才干达到高度统一，教育目的的两种价值取向才干完全一致。36、答案要点：（1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动她们的学习积极性，引导她们独立思考，积极摸索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（2）贯彻本原则的基本规定：调动学生的积极性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。第一章 绪论 一、单选题 1在学与教的过程中，要有效传递的重要信息是( ) A.、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体2教育心理学初创时期的时间大体为 ( ) A、19世纪代此前 B、19世纪80年代C、 20世纪代此前 D、20世纪80年代3教育心理学的诞生之年是 ( )A、19 B、19 C、1924年 D、1934年4教育心理学的创始人是( ) A、 华生 B、 桑代克 C、 布鲁纳 D、 加涅 5.1924年国内第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( ) A陶行知 B蔡元培C潘菽 D. 廖世承 二、填空题 1、教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。 2、教育心理学是介于 之间的交叉学科。 3、在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响重要是通过 、 来体现的。 4、影响学与教的教师因素重要有 、专业知识、专业技能以及 等基本的心理特性。5、教学环境涉及 和 。 6、教学环境中的物质环境重要指 、 以及空间布置等。 7、评价、反思过程涉及在教学之前对教学设计效果的 在教学过程中对教学的 以及在教学之后的检查和反思。 8、教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、 预测和 的作用。三、简答题 1、简述教育心理学发展的概况。2、20世纪80年代后来，教育心理学研究成果集中体目前哪些方面?四、论述题 l、试述学与教过程的基本因素。 2、试述学与教的过程及互相影响。3、联系实际阐明学习教育心理学的意义.教师招聘考试公共教育学、心理学试题及答案解析来源：青年人(Qnr.Cn)/6/9 17:34:39【青年人：中国教育考试第一门户】 资料下载 教材购买-试题答案第一章 绪论一、单选题 1.C 2.C 3.A 4.B 5.D二、填空题 1.学与教 2.心理学 教育学 3.群体差别 个体差别 4。敬业精神 教学风格 5.物质环境 社会环境 6.课堂自然条件 教学设施 7.预测和评判监视和分析 8.解释 控制三、简答题 1.教育心理学从最初附属于一般心理学或融合于发展心理学到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大体经历了如下四个时期：(1)初创时期(20世纪代此前)； (2)发展时期 (20世纪代到50年代末)；(3)成熟时期 (20世纪60年代到70年代末)；(4)完善时期 (20世纪80年代后来) 2、(1)积极性研究：研究如何使学生积极参与教与学的过程并对自身的心理活动作更多的控制。 (2)反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容奇的意义并对学习进行自我调节。 (3)合伙性研究研究如何使学生共享教与学中所波及的人类资源，如何在一定背景下将学生组 织起来一起学习 （4）社会文化研究研究社会 文化背景是如何影响学习过程与成果的。（5）信息技术教育应用的研究。四、论述题 1、(1)学与教过程的基本因素涉及：学生、教 师、教学内容、教学媒体、教学环境。(2)学生。这一要素重要从群体差别和个体差别两个方面影响学与教的过程。(3)教师。重要通过敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性影响学与教的过程。(4)教学内容。一般体现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设立必须以学习和教学的理论和研究为基本。(5)教学媒体。它不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小并且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习措施等都产生影响。(6)教学环境。涉及物质环境和社会环境两个方面；它不仅影响学生的学习过程和措施、教师的教学过程与教学措施，并且影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展。2、(1)学与教的过程涉及学习过程、教学过程及评价反思过程。(2)学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同窗以及教学信息的互相作用获得知识、技能和态度的过程：(3)教学过程指教师设计教学情境组织教学活动进行教学管理，调节教学的进程，与学生进行信息交流引导学生理解、思考、摸索和发现的过程使其获得知识、技能和态度的过程。(4)评价。反思过程。这虽是一种独立的成分，但它始终贯穿查整个教学过程中。涉及在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学过程对教学的监控和分析以及在教学之后的检查和反思。在学与教的过程中三种