《绒毛小熊》教学设计

临洮县第三实验小学教案设计课 题绒毛小熊课 型新授计划课时共（2）课时第（2）课时编写教师陈正新授课教师教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2. 引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感，训练学生理解能力、表达能力。3. 体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2. 引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感，训练学生理解能力、表达能力。教学难点体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验。教学准备PPT教学环节拟设一、板书课题，复习导入。1.板书课题，读课题。2.巩固生字。二、品读诗歌，感受快乐。（一）学习第一、二小节。1.师范读第一小节，思考：这只小熊长什么样？2.学生交流。读一读。3.谁再来读读这句话，能够让别人一听，就知道这只小熊非常破旧？4.这只小熊放在哪里？谁知道什么是宝贝？5.就是这样一只破旧的绒毛小熊，冬冬却把他当成宝贝。同学们，你们知道为什么吗？（读第二小节，找答案。）学生借合插图自读第二小节，把插图中的表情带到你的脸上。6.学习多音字“长”，说话练习。(我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。）（二）学习第三小节。冬冬和绒毛小熊都玩过哪些游戏？1.指名读第三小节。冬冬和绒毛小熊度过了这么多快乐时光，请你再来把这三组句子读读，你最喜欢哪一组就多练几遍。2.指学生读：你喜欢冬冬和绒毛小熊做的哪个游戏？ 3.冬冬和绒毛小熊在一起多快活呀。除了书上写的，冬冬绒毛小熊在一起还有可能做些什么？ （三）学习第四小节。1.绒毛小熊在陪伴冬冬长大的过程中和冬冬做了数不清的游戏，度过了无数快乐时光。可是，随着冬冬的一天天长大，绒毛小熊却又脏又破了，妈妈要把它扔掉，同学们你们说行吗？为什么呀？2.朗读第三小节。重点指导：我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔掉？3.指导识记“澡”。（四）学习第四小节。小熊缝好了，两个老朋友又可以天天在一起了，这是多么令人高兴的事情呀！让我们一起读读课文的最后一小节。三、你有这样的老朋友吗？给你的同桌介绍介绍。四、指导生字书写。“却”、“求”1.认真观察生字在田字格中的占位；2.师范写，生书空；3.学生先描后写，强调写字姿势。板书设计绒毛小熊病人 学生 小狗 快乐时光课后反思作业设计读小故事“没头脑”和“不高兴”和洋葱头历险记。审阅签字月 日