15水上飞机

小学语文三下 第五单元15 水上飞机（第一课时）教学内容： 苏教版小语三下教材P84-86页学习目标：1正确流利地朗读课文。初步了解水上飞机的样子、种类及用途。2学会本课生字，能用“究竟“”渐渐地“造句。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，自主学习生字词。1把课文认真读一遍后，自学生字词语，要求：读准音，想一想有些词语的意思。2小组交流：开火车朗读词语。说一说你理解的词语，提出你不理解的。 3各组汇报交流，相互补充学习（建议理解词语时，由同学点组号来回答所提词语的意思）。活动二：再读课文，整体感知。1再读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？将课文分为三个部分，怎么分？并说说这样分的理由。 2小组交流思考内容，再分段朗读课文。 3汇报交流。活动三：自学生字写法，指导书写习字册。 1. 观察生字，思考识记方法和写法注意点。 2. 交流。 3. 描红写字。一、揭示课题 1板书课题：飞机 读，说说你对飞机的了解。 再板书：水上读，看到这个课题，你又想了解什么？质疑。 2. 一个题目就能提出这么多的问题，这说明同学们很会动脑筋。现在提高要求，你能通过朗读，把这种飞机的特点突出出来。谁愿意来试一试？指名读。这是一种水上飞机，大家一起来试一试。（齐读课题）读书有意思吧，重音的处理、语调的高低、语速的快慢都能表达不同的思想感情。 二、初读课文，自主学习生字词。1.教师范读课文。学生听读，注意听准生字的音，用铅笔标出一些长句子的停顿。2.指导完成活动一。补充：难是多音字。三、再读课文，整体感知。 指导完成活动二。补充概括、板书： 样子水上飞机 种类 作用四、指导写字。指导完成活动三。15 水上飞机（第二课时）教学内容： 苏教版小语三下教材P84-86页教学目标：1流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容，了解水上飞机的作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：读好对话，体会小海鸥和水上飞机的对话。 1自由朗读2-6自然段 ，从对话中，你读懂了什么？该怎样读好（语气、表情、动作）？2小组交流理解的语句，同桌之间分角色朗读。3全班交流（指导朗读时，随机抽同桌朗读）。活动二：了解水上飞机的种类和用途。 1. 读懂第六自然段，给水上飞机的兄弟们分别取个名字，并用简洁的语言概括它们的作用。 2. 在小组里介绍一种水上飞机，并与组员共同想象：你还想让水上飞机发挥哪些新的作用？ 3全班交流。活动三：说话练习。小海鸥遇到同伴，会怎么讲述今天的新奇见闻呢？一、读题。 这节课继续学习读题。二、学习第1自然段。1一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看出示句子。这条船与我们平时看到的船有什么不同？小海鸥是怎么想的？出示句子。 “问个究竟”是什么意思？你能用这个词说句话吗？2指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。3过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？二、学习2-6自然段。1过渡：先来读读她们的对话，看活动一 指导完成活动一。 相机补充：“降落”和“掉”用词不同。 指导朗读对话，体会 2指导完成活动二。补充：省略号的作用。用“有的 有的 有的 还有的 ”说话三、学习第8自然段。1过渡：海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。文中，它真的接到求救警报了，读一读第8自然。2说说你仿佛看到了什么？渐渐地是什么意思？这不是与“迅速”自相矛盾吗 (海上救护机离开水面时有一个过程,慢慢上升,飞行时比在水面滑行更快了.)(用词准确)3同学们，今天的旅行结束了，小海鸥今天的旅行最大的收获是什么呢？他回去后碰到他的同伴后会说什么呢？（说话练习）