《护理学导论》考试试卷及答案

护理学导论期末考试试卷及答案单选题A1型题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的。 每小题1分，共30分）1. 有关一般系统论的描述，不正确的是（）A. 系统是具有整体功能和综合行为的统一体B. 系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体C. 一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡D. 系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和E. 系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。2. 护患关系基本模式中，“护士帮助患者自我恢复”属于 （）A. 主动-被动型B. 指导-合作型C. 并列-协助型D. 联合-参与型E. 共同参与型3. 护患关系基本模式中，主要适用于对慢性病患者护理的模式是（ ）A. 主动-被动型B. 指导-合作型C. 并列-协助型D. 联合-参与型E. 共同参与型4. 以下哪项不属于一般性自我照顾需要的基本要素（ ）A. 空气B. 水C. 预防接种D. 食物E. 社交5. 罗伊认为遗传因素、年龄、自我概念等是属于（）A 主要刺激B. 相关刺激C. 次要刺激D. 固有刺激E. 重要刺激6. 奥瑞姆认为婴幼儿期的需要，包括养成良好的进食，排泄习惯等，应考虑是属于（）A. 发展的自理需要B. 健康欠佳时的自理需要C. 一般自理需要D. 治疗性自理需要E. 健康偏差性自理需要7. 以下关于护理安全防范措施的说法错误的是（）A. 加强防护意识是减少职业性损伤的关键B. 加强防喷溅的防护管理C. 在接触病人的血液、体液的诊疗、护理及操作时必须戴手套D. 可以回套针帽E. 洗手是预防感染传播最经济、最有效的预防措施8. “我感觉越来越疼了”属于（）A. 既往资料B. 健康评估资料C. 实验室检查资料D. 主观资料E. 客观资料9. 对于意识清楚、表达清晰的病人，护士收集资料的最佳来源是（ ）A. 病人本身B. 家属C. 重要影响人D. 医务人员E. 病历10. “母乳喂养有效”属于（）A. 现存的护理诊断B. 潜在的护理诊断C健康的护理诊断D.综合的护理诊断E危险的护理诊断11. 以下哪项不属于护理学的任务（）A. 恢复健康B. 预防疾病C. 减轻痛苦D. 促进健康E. 治疗疾病12. 以下不属于现代疾病观的说法是（）A. 疾病是发生在人体一定部位、一定层次的整体反应过程。B. 疾病是人体内部活动的偏离和破坏。C. 疾病不仅是体内的一种病理过程，而且是对内外环境适应的失调。D. 疾病是身心因素综合作用的结果。E.疾病是鬼神附体。13. 解决自主对羞愧的发展危机是哪一期的发展任务（）A. 幼儿期B. 婴儿期C. 中年期D. 学龄期E. 青春期14. 婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性中的（）A. 由简单到复杂B. 由低级到高级C. 由上到下D. 由近到远E. 由粗到细15. 关于发展的概念，正确的描述是（）A. 身高、体重等均为发展的客观指标B. 是机体在量方面的增加C. 是生命中可预期的功能改变D. 是可测量的E. 表现为机体整体和各器官的长大16. 根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的时期是（ ）A. 感觉运动期B. 前运算期C. 形式运算期D. 客体永恒期E. 具体运算期17. 我国医疗事故处理条例规定，因抢救急危病人，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后多少时间内补记（ ）A. 4小时B. 6小时C. 8小时D. 12小时E. 24小时18. 我国护士条例开始施行的时间是（）A. 1993年3月26日B. 1998年5月12日C. 2001年3月18日D. 2005年5月12日E. 2008年5月12日19. 根据我国最新法律规定，医务人员由于严重不负责任，造成就诊人死亡或者严重损害就诊人身体健康的，有可能被判有期徒刑的最长期 限是（）A .一年B .二年C .三年D 四年E. 五年20. 我国法律意义上的护士必须取得（）A .高等医学院校护理专业毕业证书B .高等医学院校学士学位证书C .护士执业证书D .护士执业考试合格证书E.护士资格证书21. 生理-心理-社会医学模式理论是（）提出的A. 霍姆斯B. 马斯洛C. 奥瑞姆D. 恩格尔E. 贝塔郎菲22. 关于公元前后的护理，说法错误的是（）A. 宗教与医护药不分B. 多采用巫术或其他迷信的方法治疗疾病C. 医、药、护分工明确D. 人们认为疾病由一种超自然的力量所致E. 医学之父希波克拉底将医学引入科学发展的轨道23. “收集病人资料及传递信息”这一方面体现了护士的角色是（）A. 计划者B. 教育者C. 决策者D. 沟通者E. 权威者24. 以下关于“以病人为中心阶段护理的特点，说法正确的是（）A. 护理的服务对象开始涉及群体保健和全民健康。B. 护理学已经发展成为一门为人民健康服务的独立的应用学科。C. 强调护理是一个专业，护理人员是保健队伍中的专业人员。D. 护理服务只是单纯被动地执行医嘱和护理操作。E. 忽视人的整体性。25. 临床上护士通过对病人症状体征的观察来判断病人体内可能的病变主要依靠的是（）A. 思维的概括性B. 思维的间接性C. 思维的逻辑性D. 思维的物质属性E. 思维的深刻性26. 下列哪种证据质量最高（）A. 专家意见B. 对照试验但未随机分组C. 临床随机对照试验的系统评价D. 观察性研究结果E. 护理专家的临床经验27. 循征护理临床实践要求遵循的基本步骤，首先是（）A. 全面收集有关研究证据B. 严格评价研究证据C. 针对具体病人提出临床问题D. 将研究结果用于指导具体病人的护理E. 评价效果28. 善于抓住事物的规律和本质，反映事物之间的固有、必然的联系体现了思维的（）A. 思维的间接性B. 思维的逻辑性C. 思维的物质属性D. 思维的推理性E. 思维的概括性29. 应用奥瑞姆自理理论帮助糖尿病患者进行自我护理，体现了 （ ）A. 抽象逻辑思维B. 创造性思维C. 再现性思维D. 具体形象思维E. 批判性思维30. 护理程序的理论框架是（）A. 人类基本需要层次论B. 成长与发展理论C. 应激与适应理论D. 般系统理论E. 人际沟通理论二、单选题A2型题（每题1分，共10分）1. 某社区卫生服务中心的护士长考虑到辖区内高血压患者较多，于是组建了高血压患者俱乐部，开展健康教育活动。这属于护理学哪方面 的实践范畴（）A. 临床护理B. 社区护理C. 护理教育D. 护理管理E. 诊断疾病2. 张某，女，36岁，患甲状腺机能亢进症收住院。住院后因为担心工作，一直不安心治病，焦虑不安，病情控制不理想。该患者属于何种 角色适应不良（）A. 角色行为强化B. 角色行为缺如C. 角色行为冲突D. 角色行为异常E. 角色行为减退3.张某，男，57岁。肝癌晚期，因大量呕血入院，临终前病人剧 烈疼痛，护士小张遵医嘱为其注射一支派替啶，此项护理措施的目的是（）A. 恢复健康B. 预防疾病C. 减轻疼痛D. 治疗疾病E. 促进健康4. 为降低医院护士的离职率，护理部在全院护士中开展职业生涯 规划培训，指出4个主要的职业上升空间：临床专科护士、临床教学 护士、研究助手、护士长，以上护理部的做法属于护理学哪方面的实践范畴（）A. 临床护理B. 社区护理C. 护理教育D. 护理管理E. 诊断疾病5. 李女士，因下肢瘫痪自理困难，护士小李为使李女士舒适，为其更换脏污的被单，此时护士小李的角色是（）A. 护理者B. 计划者C. 促进康复者D. 决策者E. 咨询者6. 患者，女，32岁，由于过量饮酒产生酒精过敏引发过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应为（）A. 主动-被动型B. 指导-合作型C. 共同参与型D. 服务-指导型E. 协作-合作型7. 患者，男，36岁，从事地质勘测工作，外出作业受伤，导致股骨骨折，住院治疗。此时护士应向该患者提供的护理系统是（）A. 完全补偿系统B. 部分补偿系统C. 护理教育系统D. 护理支持系统E. 以上都不是8. 名孤寡老人，患急性心肌梗死入院，随即出现心源性休克，此时护士应向该患者提供的护理系统是（）A. 完全补偿系统B. 部分补偿系统C. 护理教育系统D. 护理支持系统E. 以上都不是9. 一因车祸受重伤的男子被送去医院急救，因没带押金，医生拒绝为病人办理住院手续，当病人家属拿来钱时，已经过了最佳抢救时机， 病人死亡。本案医生违背了病人应享有的（）A. 自主权B. 知情同意权C. 保密和隐私权D. 基本医疗权E. 参与治疗权10. 一护士遵照医嘱给某病人服药，待病人服药后该护士才想起给病 人服错了药，就漫不经心的站在走廊的一头对另一头的护士大喊：“老 张头吃错药了！ ”此话被病人听到后，急忙自己寻来肥皂水喝下打算 把错药呕吐出来，结果引发严重呕吐加上心力衰竭当场死亡。事后经 查，吃错的药是维生素B6。对此案例，下列说法正确的是（ ）A. 维生素B6是有益身体健康的，吃错了无妨B. 病人喝肥皂水致死，这是他自己的责任，不关医护人员的事C. 医护人员的语言和行为都要从有利于病人和不伤害病人的角度出发D. 病人缺乏相应的医学知识而造成了这样的恶果E. 护士不应该把真相说出来三、单选题A3型题（每题1分，共10分）（1-2题共用题干）患者，男，50岁，因低位直肠癌行腹会阴联合直肠癌根治术、结肠造 口术。1. 术后，该患者认为自己已经是个“废人”，因此不愿学习造口袋的 更换技术，一直让护士及家属帮忙更换，这种表现属于何种心理反应（ ）A. 焦虑及恐惧B. 依赖性增强C. 自尊心增强D. 猜疑心加重E. 害羞感2. 该患者出院以后，终日闭门不出，不愿见人，担心外人发现自己的造口。这种表现属于何种心理反应（）A. 焦虑及恐惧B. 依赖性增强C. 自尊心增强D. 猜疑心加重E. 害羞感（3-4题共用题干）王某，男，某事业单位退休干部。住院后常有亲友、下属来院探望， 但仍常感孤独，无所事事，感觉人生没有目标。3. 患者产生孤独感的原因是（）A. 生理需要B. 审美需要C. 尊重需要D. 求知需要E. 爱与归属需要4. 护士鼓励病人表达自己感受，教给病人适当的技巧，激励其重新树立目标，这是满足病人的哪种需要（）A. 生理需要B. 求知需要C. 自我实现需要D. 尊重需要E. 安全需要（56题共用题干） 患者，女性，65岁。职业：家务，文盲，诊断：糖尿病。由于该患者 不懂普通话，护士对其提出的问题未予以及时解答，因此，该患者入 院后对周围的一切都茫然不知所措，不愿配合护士工作，护患关系紧 张。5. 这一案例中的护患关系处于什么阶段（）A. 观察熟悉期B. 理解配合期C. 合作信任期D. 配合治疗期E. 终止评价期6. 造成该患者不愿配合护士工作的原因主要是（）A.情绪反应B. 期望过高C. 动机不良D. 文化程度E. 心理因素（7-8题共用题干）王某，男，57岁，青光眼术后第2日。7. 适用于该病人的最佳护患关系模式为（）A.主动-主动型B 主动-被动型C .主动-合作型D 指导-合作型E.共同参与型8. 护士在和其沟通时应该注意不要（）A 出入病房时要用语言告诉患者B 对护理操作发出的各种声音做出解释C 有意识放慢语速D 注意观察病人的非语言反馈E.多使用非语言的沟通方式（9-10题共用题干）病人男，35岁，因车祸伤导致下肢开放性骨折。手术修复后，病人带 有留置导尿管，下肢石膏固。9 术后当天，护士做出护理诊断为“有压疮的危险”，该护理诊断 的类型为（）A 现存的B 健康的C 潜在的D 合作性问题E.综合的10 .术后第四日，护士计划指导病人护理石膏及止痛的方法，此时最 主要的护理诊断是（）A .有压疮的可能：与局部石膏固定有关B 急性疼痛：与患侧骨折肢体负重有关C 便秘：与缺少身体活动有关D 知识缺乏：缺乏出院后自我照顾的相关知识E.焦虑：与担心预后有关四、名词解释（每题3分，共18分）1. 环境：2. 健康：3. 文化休克：4. 评判性思维：5. 自我照顾（奥瑞姆的观点）：6. 医疗事故：五、简答题（每题6分，共18分）1. 简述患者角色特征。2. 简述护士在健康教育中的作用。3. 简述护理措施的类型。六、案例分析题（每题7分，共14分）1. 患者男，56岁，因视物模糊、行走不稳21天入院。症状及体征： 头晕、视物模糊、行走不稳，闭目难立征（+ ）,四肢腱反射（ + + ）； 辅助检查：胸片、心电图、头颅 MRI,结果均未见异常；视觉预发电 位（P-VEP ）示：右眼P100潜伏期延长，振幅低，左右眼视通路传导 受损。初步诊断：多发性硬化。医生对患者行诊断性腰椎穿刺术以明 确病情，术后嘱其去枕平卧6h,以防头痛。然而，其同室病友告诉该 患者“自己只躺了一会儿就感到腰酸背痛，因此起床活动，但并未出现头痛”。患者询问护士到底要不要卧床？如果需要应卧床多久？如 果不卧床会不会出现头痛？要回答患者的此类疑问，护士不能凭经验 作答，需要使用科学的循证方法，帮助护士做出符合患者需求的最佳 护理决策。请写出循证护理实践的步骤。2. 病人苏某，男，44岁，建筑工人。在高空作业时因为防护不当，从四楼脚手架坠地，当场昏迷，急诊收入院。请问：（1）此时护士应 当选择何种护患关系模式对患者进行护理，请说明理由。（2）除外此种护患关系模式，还有哪两种模式，其特征分别是什么？答案一、单项选择题A1 （每题1分，共30分）1-5BEECD 6-10ADDAC 11-15EEACC ； 16-20EBECC ； 21-25DCDCB ； 26-30CCEAD ；二、单项选择题A2 （每题1分，共10分）1-5BECDA ； 6-10ABADC ；三、单项选择题A3 （每题1分，共10分）1-5BEECA ； 6-10DDECD五、名词解释（每题3分，共18分）1. 环境：答案：环境是人类生存或生活的空间，是与人类的一切生命活动有着密切关系的各种内、外界因素的总和，分为内环境和外环境。2. 健康：答案：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适 应良好和道德健康。3. 文化休克：答案：指人们在试图理解和适应不同文化群体时，因固有的文化价值观、信念和习惯而体验到的不适、无助和不知所措的感觉。4. 评判性思维: 答案：是在普通思维的基础上加上全面分析、评价、对信息的筛选、自主地收集证据等思维过程，是一种自主的、自律的、自我审查和自 我改进的思维方式。5. 自我照顾（奥瑞姆的观点）：答案：也称自护。是个人照顾自己的活动，包括维持生命、健康及祥 和安宁状态。6. 医疗事故：指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫 生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成 患者人身损害的事故。六、简答题（每题6分，共18分）1. 简述患者角色特征。答案：患者可酌情免除正常的社会角色所应承担的责任（1分）；患 者对其陷入疾病状态是没有责任的（1分），他们有权利获得帮助（1 分）；患者有治好病的义务（1分）、有恢复健康的义务（1分）；患 者应主动寻求专门技术的帮助。（1分）2. 简述护士在健康教育中的作用。答：为服务对象提供有关健康的信息；（1分）帮助服务对象认识影响 健康的因素；（1分）帮助服务对象确定存在的健康问题；（1分）指导服务对象采纳健康的行为；（1分）开展健康教育的研究。（2分）3. 简述护理措施的类型。（1）依赖性护理措施：执行医嘱的措施；（2分）（2）合作性护理措施：需护士与其他健康保健人员合作的措施；（2分）（3）独立性护理措施：不依赖医嘱，护士能独立提出和采取的措施。（2分）七、问答题（每题7分，共14分）1. 答案：（1）寻找循证护理问题，并将其特定化、结构化。（1分）（2）根据所提出的问题进行相关文献的系统综述，以寻找来源于研究的外部证据。（1分）（3）对科研证据的有效性和推广性进行审慎评价。（1分）（4）将所获得的科研证据与临床专门知识和经验、患者需求相结合，即将科研证据转化为临床证据，并根据临床证据作出符合患者需求的 护理计划。（2分）（5）实施该护理计划，并通过自评、同行评议、评审等方式监测临床证据的实施效果。（2分）2. 答案：（1）此时应选择主动-被动型模式。（1分）此种模式的特征是“护士 为服务对象做什么”。（1分）选择的理由：患者昏迷，缺乏正常的 思维与自理能力，需要护士主动处置与安排。（2分）（2）另外还有指导-合作型、共同参与型模式，（1分）指导-合作型 模式的特征是护士教会患者做什么；（1分）共同参与型模式的特征是“护士帮助患者自我恢复”。（1分）护理学导论模拟试卷一答案一、单项选择题A1 （每题1分，共30分）1-5BEECD 6-10ADDAC 11-15EEACC ； 16-20EBECC ； 21-25DCDCB ； 26-30CCEAD ；二、单项选择题A2 （每题1分，共10分）1-5BECDA ； 6-10ABADC ；三、单项选择题A3 （每题1分，共10分）1-5BEECA ； 6-10DDECD五、名词解释（每题3分，共18分）1. 环境：答案：环境是人类生存或生活的空间，是与人类的一切生命活动有着 密切关系的各种内、外界因素的总和，分为内环境和外环境。2.健康: 答案：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适 应良好和道德健康。3. 文化休克：答案：指人们在试图理解和适应不同文化群体时，因固有的文化价值 观、信念和习惯而体验到的不适、无助和不知所措的感觉。4. 评判性思维：答案：是在普通思维的基础上加上全面分析、评价、对信息的筛选、 自主地收集证据等思维过程，是一种自主的、自律的、自我审查和自 我改进的思维方式。5. 自我照顾（奥瑞姆的观点）：答案：也称自护。是个人照顾自己的活动，包括维持生命、健康及祥 和安宁状态。6. 医疗事故：指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫 生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成 患者人身损害的事故。六、简答题（每题6分，共18分）1.简述患者角色特征。答案：患者可酌情免除正常的社会角色所应承担的责任（1分）；患 者对其陷入疾病状态是没有责任的（1分），他们有权利获得帮助（1 分）；患者有治好病的义务（1分）、有恢复健康的义务（1分）；患 者应主动寻求专门技术的帮助。（1分）2. 简述护士在健康教育中的作用。答：为服务对象提供有关健康的信息；（1分）帮助服务对象认识影响 健康的因素；（1分）帮助服务对象确定存在的健康问题；（1分）指导 服务对象采纳健康的行为；（1分）开展健康教育的研究。（2分）3. 简述护理措施的类型。（1）依赖性护理措施：执行医嘱的措施；（2分）（2）合作性护理措施：需护士与其他健康保健人员合作的措施；（2分）（3）独立性护理措施：不依赖医嘱，护士能独立提出和采取的措施。（2分）七、问答题（每题7分，共14分）1.答案：（1）寻找循证护理问题，并将其特定化、结构化。（1分）（2）根据所提出的问题进行相关文献的系统综述，以寻找来源于研究的外部证据。（1分）（3）对科研证据的有效性和推广性进行审慎评价。（1分）（4）将所获得的科研证据与临床专门知识和经验、患者需求相结合， 即将科研证据转化为临床证据，并根据临床证据作出符合患者需求的 护理计划。（2分）（5）实施该护理计划，并通过自评、同行评议、评审等方式监测临床 证据的实施效果。（2分）2. 答案：（1）此时应选择主动-被动型模式。（1分）此种模式的特征是“护士 为服务对象做什么”。（1分）选择的理由：患者昏迷，缺乏正常的 思维与自理能力，需要护士主动处置与安排。（2分）（2）另外还有指导-合作型、共同参与型模式，（1分）指导-合作型 模式的特征是护士教会患者做什么；（1分）共同参与型模式的特征是“护士帮助患者自我恢复”。（1分）