2022年大大小小的树叶教案

2022年大大小小的树叶教案 2022年大大小小的树叶教案1活动目标1学习按大小标记将树叶分类摆放。2能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动准备1组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干。2大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。活动过程1.出示秋天的图画,引导幼儿观察画面上有什么？（1）说说你看到了什么？（2）风婆婆把树叶吹下来了， 看这些树叶一样吗？（3）幼儿帮大树妈妈捡树叶。要求：一个孩子只能捡两片树叶，一片大树叶一片小树叶。2、引导幼儿比较树叶，并说说树叶的大小。3、请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。2、引导幼儿认识大小标记。（1）今天我们教室来了两位漂亮的客人，猜猜他们是谁？（2）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。（3）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。3、按标记送树叶回家。（1）要轻轻对树叶宝宝说“大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家（2）教师和幼儿共同检查看送的对不对2022年大大小小的树叶教案2活动目标：1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。活动重点：认识大小标记，尝试用身体动作表示大小活动难点：按大小标记将树叶分类摆放活动准备：1、大小树叶若干（人手一大一小）2、大树小树背景图3、幼儿已经会唱歌曲秋天活动过称：一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。（1） 师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱秋天地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲秋天第一段）（2）师：你们手里的树叶一样大吗？（3）游戏：学习听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）二、认识大小标记，并用身体动作表示。1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。2、引导幼儿用动作表示大标记师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）我们一起来学学他的样子吧。3、引导幼儿用动作表示小标记师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。4、师：我们给这个标记取什么好听的名字呢？4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。5、进行游戏。三、按大小标记打扮大树和小树。1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？6、请1名幼儿上前示范。7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。5、幼儿分组贴树叶。6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。7、结束活动。2022年大大小小的树叶教案3活动目标：1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。教具准备：1大小标记卡。2大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程：（一）比树叶，说树叶大小。1比较树叶大小出示一片大树叶。师：瞧，今天我们班里谁来了？再出示一片小树叶， 师：又来了谁？师：我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。2认识大小标记出示大标记，师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。（二）找树妈妈分树叶1游戏分树叶师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答）师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？瞧：（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶） 树叶宝宝怎么啦？师：为什么哭呢？师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？（1）看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？（2） 复习大小标记。（3） 送树叶回家：A、 教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。问：大树叶我送它到哪里呢？B、 师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）2 找出错的地方：师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。（三）送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回家。活动延伸：区域活动：在区域中投入各种大小的图片，请幼儿根据标记继续进行分类活动。2022年大大小小的树叶教案4活动目标：1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动准备：1、大小标记卡。2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程：一、比树叶，说树叶大小。1、比较树叶大小出示一片大树叶。教师：瞧，今天我们班里谁来了?再出示一片小树叶教师：又来了谁?我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。2、认识大小标记出示大标记教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。二、找树妈妈“分树叶”1、游戏”分树叶”教师：树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)教师：噢!原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)看：树叶宝宝怎么啦?教师：为什么哭呢?教师：对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗?2、看标记：出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。教师：那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?3、复习大小标记。4、送树叶回家：(1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢?(2)教师：瞧，树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧!音乐播放，幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)(3)找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。三、送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回家。