四年级上册道德与法治教案3我们班他们班部编版

_四_年级_上_册第_一_单元 主题_与班级共成长 学校：_主备人：_课题3、我们班 他们班课时安排2课时学习目标知识目标：1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。行为目标：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。情感目标：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。学习重难点重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。课前准备教师准备：搜集资料学生准备：大搜索第一课时学习内容板块1 : 走进他们班 板块2：增进班级间的合作学习目标认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。学习重难点重点：正确认识班级合作的意义。难点：用欣赏的眼光看待别的班集体。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课导入： 学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？这些关系主要有合作与竞争。今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！板书课题：我们班 他们班读学习目标： 1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。想一想巡视、关注、点拨出示PPT（3-6）小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的。出示PPT（7）导学提示一：走进他们班任务：（1）阅读教材P16页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：在校园里你有类似的问题吗？你了解其他班级吗？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。评价：声音洪亮，表达清楚。查一查巡视、关注、点拨出示PPT（8）导学提示二：走进他们班任务：（1）阅读教材P17页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你知道他们班最擅长什么吗？你认为他们班有没有值得我们学习的地方？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。评价：声音洪亮，表达清楚看一看，想一想巡视、关注、点拨出示PPT（9-13 ）小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。出示PPT（ 14 ）导学提示三：增进班级间的合作任务：（1）生阅读教材P18页四幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗？如果有的话，你们是如何合作的？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享评价：声音洪亮，表达清楚，有真情实感。想一想，写一写巡视、关注、点拨出示PPT（15 ）导学提示四：增进班级间的合作任务：（1）生阅读教材P19页一幅图内容。（2）小组合作，探究问题:你认为开展这类班级活动有何意义？大家可以从中获取什么？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享评价：声音洪亮，表达清楚，有真情实感。总结 班级间的合作，能增强学校集体的凝聚力和亲和力，让所有学生都能拥有一个轻松愉快、互帮互学、积极向上的环境，促进学生全方位发展。出示PPT（16）倾听、补充板书设计 走进他们班每个班级都是不一样3、我们班 他们班 增进班级间的合作一起合作，共同创造和分享美好的校园生活教学反思汉川市小学道德与法治导学案_四_年级_上_册第_一_单元 主题_与班级共成长 学校：_马口镇高湖小学_主备人：_徐青平_课题3、我们班 他们班课时安排2课时学习目标知识目标：1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。行为目标：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。情感目标：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。学习重难点重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。课前准备教师准备：搜集资料学生准备：大搜索第二课时学习内容板块3 : 正确对待班级间的竞争 板块4：为他班喝彩学习目标懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。学习重难点重点：正确对待班级间的竞争。难点：为别班的喝彩。教学流程教师行为学生行为个性化修改导课复习：（1）每个班级都是不一样（2）一起合作，共同创造和分享美好的校园生活议一议,想一想巡视、关注、点拨出示PPT（18-21）小结: 班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。甚至会产生不良后果。出示PPT（22）导学提示一：正确对待班级间的竞争任务：（1）生阅读教材P20页四幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你在校园中有过类似的现象吗？这种做法可能会导致什么的样的不良后果？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。评价：声音洪亮，表达清楚。谈一谈，想一想巡视、关注、点拨出示PPT（23-25）小结:班级间的竞争必须使用正当方式。出示PPT（26 ）导学提示二：正确对待班级间的竞争任务：（1）生阅读教材P21页两幅图内容。（2）小组合作，探究问题所以说这些做法是否正确？如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。评价：声音洪亮，表达清楚看一看，议一议巡视、关注、点拨出示PPT（27 ）小结:每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和尊敬的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。出示PPT（28 ）导学提示三：为他班喝彩任务：（1）生阅读教材P22页两幅图内容（2）小组合作，探究问题：为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺呢？为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。评价：声音洪亮，表达清楚，有真情实感。想一想，议一议巡视、关注、点拨出示PPT（ 29-30 ）点拨:真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。出示PP（ 31 ）导学提示四：为他班喝彩任务：（1）生阅读教材P23页两幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？要求：先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。评价：声音洪亮，表达清楚，有真情实感。总结 我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。 出示PPT（ 32 ）倾听、补充板书设计 正确对待班级间的竞争竞争必须使用正当方式 3、我们班 他们班 为他班喝彩欣赏和尊敬教学反思