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,认识周长,人教版三年级数学上册,南昌县向塘镇丁坊小学：熊云莲,3,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册P83页,教材分析：本课是在学生已经学习了平行四边形，长方形和正方形等的基础上进行教学的，为以后学习各种平面图形的周长计算打下良好的基础。,4,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,教学目标： 1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长，理解周长。 2.经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想；在学习活动中，能用不同的方法解决问题 3.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。,5,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,教学重点：理解周长的含义，能测量和计算具体 图形的周长。,教学难点：建立周长的空间观念。,教学准备：PPT课件、实物图、绳子、尺子等,6,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,教法：,学法：,情境法“玩”中学,狭义尝试法“动”中思,实验操作法“做”中悟,实验观察法,探究归纳法,整理构建法,会学,乐学,善学,7,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,（一）创设 情境, 引 出课题 （二）自主学习, 重 点 探究 （三）合作交流，深 层思考 （四）巩固运用，深 化认知 （五）总结归纳，畅 谈感受,3/21/2019,（一）创设情境，引出课题,3/21/2019,（二）自主学习，重点探究,下面哪些是封闭图形？为什么？,3/21/2019,3/21/2019,（三）合作交流，深层思考,怎样测量这片树叶的周长呢?,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,智慧城堡,加油啊！,（四）巩固运用，深化认知,3/21/2019,智慧城堡第一层,3/21/2019,十进制数位顺序表,学一学,智慧城堡第二层,3/21/2019,比较图形的周长： 图形A的周长（ ）图形B的周长 = ,A,B,智慧城堡最高层,3/21/2019,A,B,比较图形的周长： 图形A的周长（ ）图形B的周长 = ,3/21/2019,（五）总结归纳，畅谈感受,这节课我们学习了什么？是怎样学习的？ 你有什么收获？,22,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,采用图文并茂的方式，新知识清晰明了呈现在学生眼前。一方面是为了提高学生对知识的认知能力，另一方面帮助学生对所学知识的巩固能力。,谢谢大家！,
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