部编九上15探寻新航路导学案

长清区第一初级中学初三历史导学案课题：第15课探索新航路序号：03编号:学习时间:201年_月_日使用人：_审阅人：_【学习目标】（1）了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。（2）依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。（3）学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。学习重点：比较几位航海家开辟的新航路学习难点：分析新航路开辟的影响【自主学习交流展示】学生自主完成，交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向组内其他同学请教，仍有问题，标记向全班交流展示。（将学习内容在书中画线和标记）一、探寻新航路的热潮：1. 随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的_。（经济根源）意大利人描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。（社会根源）3.15世纪中期，控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。（商业危机）4.随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是_的。（客观条件）5.12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。（客观条件）二、哥伦布“发现”美洲：6.1487年，在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的。7.1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡，1498年到达_。8.1492年8月，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了和。他把当地人称为“”，即印度人。三、麦哲伦船队全球航行：9.1519年，奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。10.新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了_的产生和发展。同时，欧洲和、非洲、之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。【课堂探究合作提升】学生以小组为单位探究所学习的内容，主要由4号主讲，2、3号补充，1号总结归纳，然后小组展示合作成果，其他小组进行补充评价。结合教材73页新航路的开辟图1. 找出新航路开辟中的几条主要航线（同桌互动）2.尝试绘制航海路线图。【强化练习落实新知】要求：学生独立完成练习，然后订正答案并选择性讲解，对于疑难题目进行标记。“中世纪后期，意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人极大的不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径，以分享这笔厚利。”材料表明新航路开辟的动力是（）A.垄断欧亚贸易B.追逐商业利益C.对外倾销商品D.传播西方文明1. （2019齐齐哈尔）有学者认为，“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”美洲大陆被发现就是在这一时期，发现者是（）A.哥伦布B.麦哲伦C.迪亚士D.达？伽马（2019柳州）如图是新航路开辟示意图。从航行路线上看，证明了“地球是圆的”这一学说正确性的A.迪亚士船队B.麦哲伦船队C.哥伦布船队D.达？伽马船队（2019沈阳）新航路开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，横跨大洋的贸易往来使世界市场初露端倪。互通有无商品流通和日益频繁的人员交往促进了文化交流和发展。上述材料反映新航路开辟的影响是（）A.世界开始连成一个整体B.非洲丧失了大量劳动力C.欧洲贸易中心发生转移D.亚洲经济得到迅速发展2. （2019大连）有学者认为，“1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般来看，这一变化对欧洲人是有利的。但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。”对材料中“灾难”理解正确的是（）A.世界从此由分散走向整体B.各洲之间建立了直接的商业联系C.增进了欧洲人对世界的了解D.近代列强的殖民掠夺由此开始【归纳总结整体感知】比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航郑和哥伦布达伽马比较结果目的宣扬国威，加强联系开拓市场，掠夺财富性质友好交往义举殖民扩张活动时间14051433年14921504年14971498年时间最早次数7次3次1次次数最多人数27800人1500人60人人员最多到达范围到达亚非30多个国家和地区到达美洲到达印度范围最广影响促进国家友好和经济文化交流世界开始连为一个整体；促进了资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸【教后反思】