REVIT与师徒技能结合研究教学案例

任务单项目二“REVIT与识图技能的结合任务一“Revit”构建建筑节点学时35你直任务学习目标1 .学习BIM技术，应用REVIT构件虚拟建筑模型2 .应用REVIT构建教学所需的建筑节点3 .REVIT模型与图纸相结合，学会三维和二维之间的转化任务描述根据已有的某小别墅图纸独立完成建筑模型的构件，具体任务要求如下：1 .绘制标号和轴网2 .墙体的绘制和编辑。3 .门窗和楼板的绘制4 .屋顶的绘制。5 .楼道、扶手、洞口。坡道的绘制。6 .三维与二维图纸的交互使用学时安排内容二维识图轴网墙体门窗楼板屋顶楼道扶手洞口检查二维和三维图纸的交互使用评价学时244444292教学条件媒体：教学课件、教学录像片、施工图片、图纸、标准图集、现行规范及标准、多媒体教学设备、互联网、其他图书资料工具设备：多媒体设备、各种构造模型、沙盘师资：专职教师1人、场景要求：多媒体教室、实训工场、建筑构造模型室、提供资料1 .某小别墅施工图2套2 .建筑概论教材省编通一教材3 .建筑识图教材省编通一教材4 .建筑CAM图教材省编通一教材5 .REVIT官方标准教程教材6 .BIM资料软件7 .相关网络资源、图集对学生的要求1 .绘图工作过程中要操作规范。2 .完成某别墅模型图绘制的任务要求。3 .学生必须具有团队合作的精神，以小组的形式完成工作任务。4 .爱护计算机及软件设备，损坏需按价赔偿。5 .严格遵守课堂纪律和工作纪律，不迟到，不早退，不旷课。6 .学生应树立职业意识，并按照各岗位职责要求自己。7 .本工作任务完成后，需提交学习体会报告，要求另附。资讯单项目二“REVIT与识图技能结合任务一“Revit”构建建筑节点学时35资讯方式在多媒体教室、资料角、图书馆、专业杂志、互联网及教师给的资讯指导上查询问题；咨询任课教师资讯问题资讯引导方案单项目二“REVIT与识图技能结合任务一“Revit”构建建筑节点学时35方菜制定方式项目部讨论、团结协作共同制定方案序号方案内容制定人员1某小别墅BIM模型绘制方案绘图员：（）第一步绘制标高和轴网标图用来7E义楼层层局及生成平囿视图，标图小是必须作为楼层层图；轴网用于为构件7E位，在Revit中轴网确定了一个不可见的工作平面。轴网编号以及标高符号样式均可定制修改。在本章节中，需重点掌握轴网和标高的2D,3D显示模式的不同作用，影响范围命令的应用，轴网和标图标头的显木控制，如何生成对应标图的平囿视图等功能应用。第二步：墙体的绘制和编辑完成了标高和轴网等定位依据设计，将从地下一层平面开始，分层逐步完成别墅三维模型的设计。本章将创建地下一层平面的墙体构件。2.1绘制地下一层外墙2.2绘制地下一层内墙第三步：门窗和楼板3.1 插入地下一层门3.2 放置地下一层的窗3.3 窗编辑-定义窗台高3.4 创建地下一层楼板3.5 .结合首层构件绘制二层第四步：屋顶概述：屋顶是建筑的重要组成部分。在RevitArchitecture中提供了多种建模工具。如：迹线屋顶，拉伸屋顶，面屋顶，玻璃斜窗等创建屋顶的常规工具。此外，对一些特殊造型的屋顶，我们还可以通过内建模型的工具来创建。4.1 创建拉伸屋顶4.2 修改屋顶4.3 二、三层多坡屋顶的绘制第五步：楼梯、扶手、洞口、坡道5.1 创建室外楼梯5.2 用梯段命令创建楼梯5.3 编辑踢面和边界线5.4 多层楼梯5.5 洞口5.6 坡道5.7 台阶第六步一维图纸与三维模型的交互使用制定方案说明公司项目部一项目经理签字教师签字日期评语：方案评价评价单项目二“REVIT与识图技能结合任务一“Revit”构建建筑节点学时35评价类别项目子项目个人评价（10%）互评（50%）教师评价（40%小计专业能力（60%）资讯（4%嗖集信息（2%）引导问题回答（2%计划(6%)识图计划（3%）绘图计划（3%）使用计划（2%）力杀（8%完整性（4%）可操作（4%）交底(10%技术交底（5%）安全交底（5%）实施(14%)质量（6%安全（3%进度（3%造价（2%检查(6%)全面性（2%）准确性规范性（2%）资料（6%资料齐全（3%）填写完整（3%）结果（6%）有果质里（6%）社会能力（20%）团结协作（10%）成员合作良好（5%对成员的贡献（5%敬业精神（10%）学习纪律性（5%）爱岗敬业、吃苦耐劳（5%）方法能力（20%计划能力（10%）决策能力（10%）评价评语公司姓名学号总评教师签字项目部项目经理签字日期评语：教学反馈单项目二“REVIT与识图技能结合任务一“Revit”构建建筑节点学时8序号调查内容是否理由陈述1是否喜欢这种上课方式?2与传统教学方式比较，你认为哪种方式学到的知识更适用？3你是否学会如何进行资讯？4计划和决策感到困难么？5你认为本学习任务对你将来的学习和工作有帮助么？6通过本学习任务的学习，今后遇到实际的问题你可以解决吗？7通过学习，你会运用BIM进行识图了吗？10本任务的知识和技能你是否都学会了？11喜欢你的任课教师吗？12通过几天来的工作和学习，你对自己的表现是否满意？13你对小组成员之间的合作是否满意？14你认为本任务还应学习哪些方面的内容？（请在下面回答）你的意见对改进教学非常重要，请写出您的建议和意见。调查信息被调查人签名调查时间教学研究结果本次课程，构建了课堂需要的REVIT模型，能够在课堂对建筑构件加以实时展示，起到了良好的教学效果。构建的模型如图所示2900900500I2900800200111_k*_li-WDOSQ嘏口啾.p.|+.B.U_哗I1gi/眦i朋o11-ff|1CT460900建筑识图一直是建筑类专业教学的基础和难点。此次教学过程中使用了很多方法来辅助教学，采购虚拟仿真实训室VAS系统，以及1:1建筑模型实训室。在教学中运用视频、影像等手段更是非常普遍的事情。建筑辅助制图软件在课堂上的运用有其不可替代的优点，比如高效、便捷、基于工作过程等等。然而采用最新革命性技术BIM技术于教学还属于首次。BIM模型因其直观、高效、多专业协同作业等诸多优点，运用于课堂的效果是非常明显的。与预期计划和目标比较，完成情况及存在问题此次课程还属于初步探索，预期计划基本完成。在后续研究中还将基于REVIT系统构建更为成熟的建筑节点识读系统，建筑节点更基于实际工程，内容也将得到进一步的充实。根据对教学、课堂的理解，BIM技术初步应用效果显然，目前来看，对软件掌握的深度限制了本研究深度，在下一步的研究中，还要参加一些深度的培训、学习，并继续运用于对课堂的辅助教学中。