《分数与除法的关系的应用》教学设计

分数与除法的关系的应用教学目标 : 使学生进一步理解分数与除法的关系 , 学会根据分数与除法的关系 , 把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答 求一个数是另一个数的几分之几的应用题 .教学重点 : 名数之间的互化 .教学难点 : 名数之间的互化的实质理解.教学课型 : 新授课教具准备 : 课件教学设计 :一、出示课题，学习目标进一步理解分数与除法的关系 , 学会根据分数与除法的关系 , 把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答 求一个数是另一个数的几分之几 的应用题 .二、出示自学指导认真看课本学习、掌握分数与除法的关系 , 学会根据分数与除法的关系 , 把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答 求一个数是另一个数的几分之几 的应用题三、学生看书，自学四、效果检测1. 用分数表示下面各式的商 . 56 14 25 12 12 18 352. 在括号里填上适当的数或字母 .1235=( )/( ) ( )( )=4/7( ) ( )=a/b 8( )=( )/9( ) 17=7/( ) 1( )=( )/d3. 把 5 个饼分给 9 孩子吃 , 每个孩子分得多少个 课件 34. 小新家养鸡 30 只, 养鸭 10 只 . 养的鸡是鸭的几倍5. 填空 .30 分米=( ) 米 180 分=( ) 小时五、重点指导1, p91 .例 4:(1)3 分米是几分之几米(2)17 分是几分之几时思考 :a, 这两题与复习题有什么区别有什么相同b, 第 (1) 题要把分米数改写成米数应该怎么办怎样计算板书 : 3 10=3/10( 米 )c, 第 (2) 小题是要将什么改写成什么怎样求得板书 : 17 60=17/60( 时 ) p91 . 做一做2, p92 .例 5:小新家养鹅 7 只, 养鸭 10 只. 养的鹅是鸭的几分之几(1) 提问 :a, 用谁作标准 该怎样计算b, 与复习题对比 , 有哪些不同点和相同点(2) 归纳 .求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几 , 都用除法计算, 除数都作标准数 , 得到的商都表示两个数之间的关系 , 都不能写单位名称 . p92 . 做一做习前提问 : 说说用什么作标准数六、家作 .p93 .5,8