四年级下册信息技术教学计划三篇【精选汇编】

四年级下册信息技术教学计划三篇 四年级下册信息技术教学计划篇1一、学生基本情况四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。二、教材分析本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点：（1）教材贴近学生，符合新的教育教学理念；（2）结合学生的现实生活和学习需求；（3）设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。三、教学目标1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的.画法和技巧。6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。9.掌握奇特的“文字”工具。10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。12.掌握复制图形与组合图形的方法。13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。15.掌握设计贺卡的方法。四、教学措施1.基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。3.注重作业评价，展示优秀作业。四年级下册信息技术教学计划篇2教材分析：小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书信息技术第四册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学四年级下学期使用。本册的主要内容有：我们怎样获取信息、处理分析信息、处理信息等。继续了解文字处理软件（学习制作表格，编辑文件，会确定一个主题，制作简单的电子报刊）。了解LOGO语言（会用命令画图）。络基础知识等，共有17课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，保持了“任务驱动、课题解决”的模式，通过对信息技术基础图文并茂的描述，激发学生参与信息社会的兴趣，培养小学生初步处理信息的能力。通过本册的学习内容，学生能够提高对信息技术的认识，能制作图文并茂的小报，能利用因特网进行通信与交流，进一步增强自己的综合实践能力，扩展自己的知识面。学生基本情况：四年级共有学生107人，分为两个班，其中四班51人，四班56人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：刘雨欣绘画的我听鸟儿唱歌，袁竞一绘画的脚印去年参加电子作品竞赛，通过了预赛，参加了复赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。教学重难点：1、了解文字处理软件（学习制作表格，编辑文件等）。2、认识Logo语言，能用命令绘图。教学措施：1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。教学安排：本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。第一周：我们怎样处理信息第二周：用数码相机获取信息第三周：病毒防护小卫士第四周：自我维护显身手第五周：制作我的统计表第六周：美化我的统计表第七周：风筝史话第八周：风筝的故事第九周：文明在我身边第十周：“小海龟”军训第十一周：“小海龟”画图形第十二周：“制造”积木块第十三周：机动（五一放假）第十四周：调用积木块第十五周：网上114第十六周：网上大搜捕第十七周：焦点新闻速递第十八周：把信息收集起来第十九周：期末复习第二十周：期末考核四年级下册信息技术教学计划篇3“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：一、指导思想信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教师要求教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。三、学情分析通过上学期的学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础知识，学会了开关机，并熟练掌握打字软件：金山打字通，对字母、数字、以及汉字进行练习，本学期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：金山画王的学习，充分调动他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的美好生活图。同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知识。三年级则在上学期学习绘画知识的基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及键位。同时讲解必要的上网知识，扩展其知识面。四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。四、教学措施1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。3.在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。5.在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。五、课时安排二年级下册教学计划安排第一周：初识画王（1课时）第二周：认识图库（1课时）第三周：图库的应用（1课时）第四周：认识画板（1课时）第五周：棒棒糖制作（1课时）第六周：认识暗房（1课时）第七、八周：特效处理（2课时）第九周：健康小常识（1课时）第十、十一周：保护环境（2课时）第十二周：编故事（1课时）第十三周：讲故事（1课时）第十四、十五周：作品创作（自由绘画）（2课时）三年级下册教学计划安排第一周：认识金山打字（1课时）第二周：打字小游戏练习（1课时）第三周：十个手指要回家-基本键位练习（1课时）第四周：键位练习初级（1课时）第五周：键位练习高级（1课时）第六周：单词练习（1课时）第七周：_练习（1课时）第八周：用途广泛的数字键（1课时）第九周：争做小能手-速度测试(基本键位)20分钟（1课时）第十周：汉字（音节）练习（1课时）第十一周：词汇练习（1课时）第十二周：美文共赏-_练习（1课时）第十三周：奇妙的符号-在记事本中输入26个字母及特殊符号（1课时）第十四周：介绍我是谁-在记事本中输入汉字(自我介绍)（1课时）第十五周：期末考评(速度测试屏幕对照)20分钟（1课时）四年级下册教学计划安排第一周：我们的编辑部（1课时）第二周：漂亮的封面（1课时）第三、四周：编辑期刊页面（2课时）第五周：作品诞生啦（1课时）第六周：我的好伙伴因特网（1课时）第七周：因特网上的交通工具（1课时）第八周：轻松网上行（1课时）第九周：网络百事通（1课时）第十周：网海拾贝（1课时）第十一周：信息搜索大比拼（1课时）第十二周：我的“红泥巴村”（1课时）第十三周：畅游迪士尼乐园（1课时）第十四、十五周：期末考评（作品创作制作电子刊物）（2课时）六、学困生转化措施对于学困生，在前面一个阶段可以适当对其降低要求，多提简单问题，多鼓励，多进行个别辅导，培养其学习兴趣，使其树立起良好的自信心，引导其自己建立目标，慢慢的追赶，有进步，就给予表扬强化。在进行教学的过程中也要注意知识的层次性，逐步的由简变难。