部编版语文五年级双减分层书面作业设计22四季

部编版小学语文五年级”双减”分层书面作业设计单元名称第七单元课题22、四季之美节次第一课时作业类型作业内容设计意图基础性作业(必做)1.根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。春天最美的疋丨明，天空染上微微的红yon。夏人q黑的暗夜，美在有无数的萤火虫翩翩飞舞。秋天的黄昏，夜mo降临，风声、虫鸣听起来yt发叫人心kuang神y$冬天取美疋早晨，手捧暖和的火盆穿过走廊时，那闲y的心情和寒冷的冬晨多么和谐啊！只是等中午火炭变成白灰，未mian令人有点儿扫兴。意图：巩固字词，辨析字音1r1iiiIi1f111114|i|Ii1Iii41li111111H2.根据课文内容，完成练习。这篇课文按的顺序描写了、和等不冋时间的景致。本文通过对的描写，表达了作者对和的热爱之情。意图：内容梳理，训练能力3阅读训练。根据要求完成练习。冬天最美的是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的炭火，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。(1) 请用“”划出选段的中心句。(2) 选段对于落雪的描写属于态描写，手捧火盆的情景属于描写。(3) 选段中的“扫兴”表现了()A作者看到火盆时的兴奋心情。B. 作者爱冬，主要是喜爱冬天早晨手捧火盆的温暖和谐之美。C. 作者看到了冬天的温暖，无比幸福。D. 作者领略到了冬天的美丽景象，感到白灰美丽。意图：阅读感悟，关注语用拓展性作业（选做）1.品味写法，按要求写一写。“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”（1）这句话是（动态静态）描写，写出了的情景。（2）我也能用仿照这样的写法来描写一处景物：意图：理解词句，恰当运用2点亮思维，对比阅读，完成练习。春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻飘其上。夏则夜，有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交意图：思维训练，表达看法飞。若是下场雨什么的，那就更有情味了。课文选自日本女作家清少纳言的随笔枕草子，以上是另一位译者翻译的节选。与课文相比，内容相似，语言表达却有不冋。其中画线句子内容相近的课文是这样写的：，对比读读，我发现。3.搜搜资料，体会感情。其实自古逢秋悲寂寥。如：杜甫这样悲叹，百年多病独登台。李后主这样伤感，深院锁清秋；李清照也在秋风秋雨中长叹：？大部分诗词里的秋，总是笼罩着一层凄风苦雨。而清少纳言的笔下却包含更多的。意图：延伸生活实际，表达看法22.四季之美基础性作业：黎晕漆幕愈旷怡逸免时间春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏冬天的早晨四季景色大自然生活冬天最美的是早晨。静动B拓展性作业：1. （1）动态乌鸦归巢（2）示例：大雨过后，蜘蛛重新织好网，端坐在中央。2. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。略。3. 万里悲秋常作客寂寞梧桐怎一个愁字了得略