三年级数学上册多位数乘一位数《归一问题例8》新人教版.ppt

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多位数乘一位数,归一问题(例8),(一)理解求“几个几”的数量关系,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要 多少钱?,1. 谁来读一读这道题,题目中都告诉我们什么了?,2. 需要解决的问题是什么?,3. 同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗?,一、从直观到抽象,理解数量关系,出示:3个18元 8个?元,4. 要求出8个碗多少钱该怎样想呢?,5. 能把你的想法用算式表示出来吗?,(一)理解求“几个几”的数量关系,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要 多少钱?,出示:3个18元 8个?元,出示:1836(元) 1838 6848(元) 68 48(元),6. 说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思。,小结:我们要想求出8个碗的价钱,根据题目中知道的数量必须先 求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。,回顾反思:同学们看买8个碗48元,4886(元),一个碗6元, 3个碗正好是18元,说明同学们做对了。,(一)理解求“几个几”的数量关系,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?,(二)理解求“份数”的数量关系,想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?,1. 读一读这道题,想一想和刚才的那道题有什么相同点。,2. 不同点是什么呢?你能看着图再说一说这道题的意思吗?,出示:3个18元 ?个30元,3. 解决这个问题该怎样想呢?把你的想法说给同桌听一听。,4. 谁来说一说你的想法?能把你的想法用算式表示出来吗?,1836(元) 3065(个) 30(183) 306 5(个),(二)理解求“份数”的数量关系,想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?,5. 说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。,小结:我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”,根据题目中知道的 数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。,回顾反思:30元可以买5个碗,3056(元),一个碗6元,那3个碗 正好是18元,说明同学们做对了。,出示:3个18元 ?个30元,1836(元) 3065(个) 30(183) 306 5(个),(二)理解求“份数”的数量关系,想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?,(三)观察、比较、总结、归纳,比较这两道题,你们有什么想法吗?,相同点:知道了3个碗是18元,马上就能想到1个碗是6元。,不同点:第一道题是在求“买8个同样的碗,需要多少钱”也就是 求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同 样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决 什么问题,都要先求出一个碗的价钱。,出示:3个18元 8个?元,出示:3个18元 ?个30元,问题:看这道题,你们都知道了些什么?,请你试着解决这道题。,预设:(1)2437 (2)64(243) 87 648 56(页) 8(天),1. 小林读一本故事书,3天读了24页。 (1)照这种速度,7天可以读多少页? (2)照这种速度,全书64页,几天可以读完?,二、巩固练习,你怎样理解“照这种速度”,照哪种速度啊?,问题:再看这道题,你们又能从中了解些什么呢?,照哪样计算?,请你快速解决这道题。,预设: (1)1236 6312 (2)36(123) 36123 46 212 364 33 24(块) 24(块) 9(名) 9(名),这道题的方法更丰富了,除了先求一份,还可以采用 其他的方法。想一想什么情况下可以用到这种方法。,2. 同学们大扫除,3名同学擦12块玻璃。 (1)照这样计算,6名同学可以擦多少块玻璃? (2)教室共有36块玻璃,一共需要几名同学?,2. 这几道题虽然情境不同,它们之间却存 在着紧密的联系,说一说解题的关键是 什么。,1. 今天这节课学习了什么内容?,三、总结全课,作业:第74页练习十五,第8题10题。 第76页练习十六,第3题。,四、布置作业,
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