1窃读记 (3)

你读过什么书？你的读你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？哪些读书人的故事？名人警句 书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。（高尔基）（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）士比亚）“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思？是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事散为主，属于叙事散文文中的文文中的“我我”即作者本人。即作者本人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书？“记记”作者为什么要作者为什么要“窃读窃读”；作者主要经历了哪些事？作者主要经历了哪些事？有怎样心理感受？有怎样心理感受？一个无力购买却渴望读到那本书的穷学生一个无力购买却渴望读到那本书的穷学生隐蔽伪装隐蔽伪装 渴望下渴望下雨读书雨读书 饥肠辘辘饥肠辘辘 我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、受到驱逐、受到驱逐2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4、饥肠辘辘、饥肠辘辘为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书？粮食哺育的是人的身体，而书籍哺粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。增长的人，才是健康成长的人。转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的在这里，原来不在昨天的地方了。地方了。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“急忙打开书，一页，两页，我像一匹急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕怕这种窃读的滋味这种窃读的滋味！”作作者快乐的是什么？惧怕的是什么？者快乐的是什么？惧怕的是什么？如饥似渴如饥似渴当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会 。知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会去的时候，我会知趣知趣地放下书走地放下书走出去，再走进另一家。一本书要出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。到几家书店才能读完。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架把书放回书架”文章中有很多文章中有很多精彩语句精彩语句，请，请圈画圈画出来，并说说看你喜欢它们出来，并说说看你喜欢它们的的理由理由。国文老师说：国文老师说：“记住，你们是吃饭记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！长大；也是读书长大的！”我说：我说：“记住，我们是吃饭长大；记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！也是读书长大！”“你们是吃饭长大的，也是读书你们是吃饭长大的，也是读书长大的！长大的！”粮食哺育的是人的身体，粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人人，才是健康成长的人窃窃 炒炒 锅锅 踮踮 哟哟 饿饿 惧惧 充充 檐檐 皱皱 碗碗 酸酸 撑撑 柜柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 辘辘 l窃读窃读 炒菜炒菜 锅勺锅勺 踮脚踮脚 饥饿饥饿惧怕惧怕 贪婪贪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撑支撑 鼓励鼓励 书柜书柜 招牌招牌 环境环境 光顾光顾暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓励鼓励 麻木麻木依依不舍饥肠辘辘依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服倾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皱眉头皱眉头 白日梦白日梦 1.作者怎么要做白日梦？2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！作者在第五小节说他很快乐也很惧怕，那她惧怕什么、快乐什么？3.仔细的读一遍课文，根据上下文来解答。我的腿真酸那，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”读一读这几句话，话中还有意思，请想一想。1.有感情的朗读课文。说一说作者是在什么地方读书，在哪儿读书有什么不便之处。2.课文中有很多地方写了“我”如饥似渴的读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。3.“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样的好处。林海音（林海音（1918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍台湾原籍台湾苗栗县。父母曾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即举家迁居北京，林海音即在北京长大，在北京长大，19481948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集散文集两地两地芸芸窗夜读窗夜读；短篇小说；短篇小说集集城南旧事城南旧事烛烛心心；长篇小说；长篇小说春春风风晓云晓云；广播广播剧集剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。布置作业 1、选择关于书的名言警句、诗歌，背一背。2、谈谈读书的感受，写下来。3、朗读课文1 4、预习课文2