资源描述
根据2021新苏教版四年级科学下册教材制定,1.4水遇冷以后,初识露水，导入新课,初识露水，导入新课,你在什么时候见过露水？ 那时的气温在一天中是高还是低,你能说说你见过的露水吗,初识露水，导入新课,你能根据露水出现的时间和当时的温度，说一说露水是怎样形成的吗,初识露水，导入新课,研究水蒸气遇冷以后的变化,分组讨论：如何制造露水呢,研究水蒸气遇冷以后的变化,往烧杯加入开温水,用铝箔纸包住装有温水的烧杯，并在铝箔纸上开个小洞,将烧杯放在石棉网上,研究水蒸气遇冷以后的变化,用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾,在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒，其中玻璃棒事先放于冰水中,研究水蒸气遇冷以后的变化,你观察到了什么,玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的,研究水蒸气遇冷以后的变化,水蒸气遇冷后从气态变成液态，这种现象叫作凝结,研究水蒸气遇冷以后的变化,生活中的凝结现象,屋檐下挂满冰凌,冬天进入室内，镜面上出现小水珠,研究水结冰过程中的温度和体积的变化,水蒸气,气态,遇冷,0以上,水,液态,遇冷,研究水结冰过程中的温度和体积的变化,工具与材料：烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计,研究水结冰过程中的温度和体积的变化,在试管中加入少量水，插入温度计（温度计不能碰到试管），再记下水面的位置。 把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中，每隔一分钟读取温度，直到温度降到-2为止。 观察试管中冰面与原来水面的位置有什么不同,研究水结冰过程中的温度和体积的变化,注意事项,正确使用温度计，温度计不能碰到试管，将温度计一端绑上细绳悬挂于铁架台，液泡完全浸没于水； 完成实验记录单：绘制水结冰前后的温度变化曲线图并分析,研究水结冰过程中的温度和体积的变化,研究水结冰过程中的温度和体积的变化,水蒸气,遇冷,气态,水,液态,遇冷,冰,0以上,0以下,固态,拓展延伸：生活中的奇特现象,这究竟是怎么回事,盛冰的瓶子外壁有很多水珠,冬天水管容易爆裂,结冰后水缸裂开,原创可以直接使用的卡通形象 （观察、封面形象、实验、交流、教师讲解、疑问,注意：原创部分中科院拥有版权，未经许可，老师们不要用到其他任何地方。中科院会继续坚持原创，打造一系列的卡通形象
展开阅读全文