标志设计-说课.ppt

标志设计讲座，系：艺术系专业：艺术设计科目：标志设计，讲座，1。教材分析2。教学方法的应用3。学习方法指导4。教学程序1。教材分析1。内容、地位和功能。本课程使用的教材是中国纺织出版社的标志设计课程，其内容是第四章标志设计技巧。这门课是设计实践课。主要是对标志设计的内容有一个全面的了解，让学生在巩固旧知识的基础上系统地掌握标志设计的设计技巧。标志是一种实用的设计艺术，它需要简洁的图形和强烈的视觉刺激来打动每一个观众。本课程以大量的标志为重点，辅以生动的讲解，让学生从标志应用和美学的双重功能中感受到设计的社会价值，从而进一步激发学生的审美创造欲望。根据教学大纲和教材的要求，为了提高学生的美感和艺术创作能力，培养学生形成良好的设计习惯，本节的教学目标确定如下：知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点；能力目标：培养学生观察、想象和创造思维的能力；教学方法的应用；3.确定教学的重点和难点，因为标志的实用性很强。这对学生初步观察和分析理性具有重要意义。由于学生的绘画水平不同，观察生活的感受也不同，所以难度被定义为创意设计。根据本课程的性质和学生的特点，我主要采用“启发引导法”:以实例为线索，充分利用教具，不断采用欣赏、启发和归纳相结合的教学方法。在实例的指导下，调动学生的积极性和自觉性，从感性认识到理性认识，让每个学生都能参与大脑的主动思考，真正面对整体。利用投影和挂图进行现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并询问不同层次的学生，使多种方法的使用不仅培养了他们分析作品的能力，而且启发了学生的思维。4.教学程序。本课的教学包括四个环节：介绍、新教学、导游和总结。1.课堂介绍结束后，我通过讲解奥运会的故事来活跃课堂气氛，并在展示台向学生展示印有各种标志的产品和印刷品，引起了学生的兴趣。让学生回答他们看到的标志。从而引出新课程标志设计的技巧和说明目标。4.教学程序；2.新课程教学使学生掌握标志的基本分类、标志的图形类别(分别为幻灯片)、标志的构成手段(对比、和谐、节奏、突变和立体)，并结合“北京2008奥运会标志”讲解标志的设计过程；4.教学程序；(1)构思和创意：它们是标志设计的基础，应从以下几个方面来把握：典型形象：对自然形象(中国国际航空公司的标志)的高度集中概括、提炼和理想化。形式多样：标志的形式应根据其内容和实际功能来确定。它应该引起人们的联想，符合时代的要求。(2)草图：用铅笔画出所选设计方案的草图。(3)生产完成：根据草图进一步修改和完成。中国国际航空公司的标志；第四，学生实践标识的教学程序、设计和制作过程。邀请学生为企业或学校设计一个不超过三种颜色、有自己主题的标志。要求：有清晰的主题、生动的造型和强烈的时代感，并写出300字的设计说明。规格：电子原稿，2129.7厘米4。教学程序，课堂小结：在这一部分，我们可以欣赏到许多优秀的中外标志作品，了解标志设计的基本知识和设计过程。符号不仅具有强大的社会功能，而且已经成为各种文化的象征。我希望同学们能够利用自己的知识在课后参加一些公司和企业的标志比赛和标志收藏设计，从而将理论转化为实践能力。过渡页，您的主题在这里，您的副标题在这里，元素，