2019中考语文复习说明文阅读专题讲座.doc

说明文阅读专题讲座阅读指导一、考点提示：说明文作为一种实用性的文体，是中考语文试题重要考试内容，常见的考试内容如下：（1）理解说明的对象及其特征或说明的事理及原因。（2）说明顺序的考查。（3）说明方法及其作用的考查。（4）说明文语言的理解分析：语言特点，重点词语，句子的含义及表达作用。（5）各种表达方式的辨识及在文中的作用。（6）归纳内容要点，概括文意或段意。（7）说明文写法的分析。（8）说明文语段的作用。（9）说明文结构的分析。（10）联系实践谈感受。无论是上述哪方面内容的考查，无一例外地要结合说明文文体特征回答，紧扣说明的对象特征和说明事理及原因回答。二、阅读指导（一）说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识；其特点是客观性、科学性、实用性。（二）说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分类事物说明文和事理说明文两大类：说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如超级网银松鼠、中国石拱桥啄木鸟等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如学会看食品的“简历” 点破银花玉雪香光污染的危害给抗生素“把把脉”椅子改变中国文化“毒胶囊” 有多毒？塑料瓶装水真的“干净”吗死海不死、向沙漠进军等。其实在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种，生动的说明文又叫文艺性说明文。对象：具体事物事物说明文目的：使读者了解这个或这类事物说明对象与说明目的： 对象： 抽象事理说明文分类事理说明文目的：使读者明白这个事理或事理的特征语言：平实说明文生动说明文：比喻、拟人、描写，作用：使说明生动形象，通俗易懂，增强文章的趣味性和可读性，吸引读者（三）理解说明的对象及其特征或说明的事理及原因。1、明确说明对象。方法： 看文题:不少题目都表示说明对象，如中国石拱桥啄木鸟。标题是名词性的，多为事物说明文；标题为动词性的，多为事理说明文，如让死海活下去学会看食品的“简历” 给抗生素“把把脉” 椅子改变中国文化。看首段：A 引用神话传说，故事，谜语，轶事趣闻等引出说明对象或说明对象的特征，增强趣味性可读性，吸引读者。B引出下文或总领下文说明内容 事理说明文 有时对象=内容=事理（题目是问句一般属于事理说明文）抓住首括句与中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明事物的特征；2、说明的事理（属于事理说明文）文题 结尾段 说明的内容 内容=事理3、说明对象的特征（外形 结构 功用 生活习性等）说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志，只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。题型：从哪些方面说明了被说明对象的特征？方法：1、根据事物的定义句找特征； 2、根据比较句找特征（作者往往为了说清事物的特征，把该事物与其他事物作比较）；3、根据文章中的中心句、解说句、首括句、尾结句、过渡句找特征。例1、点破银花玉雪香第段说明了白玉兰具有哪些方面的特征？树高、冠大、花繁；先花后叶；花期因地而异；栽种历史悠久，适种范围广。例2、太空中的绿色动力太阳帆第一题中，选文的说明对象是什么？它有哪些特征？分析文章可知选文的说明对象太阳帆，太阳帆的特征是面积大，表面平整，光滑，无斑点和皱纹，全反射的特征。一、如何把握说明对象？说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握文章说明对象，一般可从分析标题入手，不少题目都表明了说明的对象。其次，可以抓中心句、首扩句、过渡句、总结句等关键句子。对于较为复杂的说明文，还得认真阅读文章，逐段梳理，找出说明对象。需要提醒的是不能以偏概全，只将某一方面作为全文的说明对象。二、如何把握说明对象的特征? 所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢？可从两个方面入手：第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。 第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。（四）说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。1、常见的说明方法（1）举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如中国石拱桥把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久，成就的杰出作了说明。 （2）分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“陈地战”两类。再如学会看食品的“简历” 分成食品类别；配料表；营养素含量；产品重量、净含量或固形物含量；生产日期、保质期和保质条件；认证标志五类来说明食品的“简历”。 （3）列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 （4）作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如苏州园林一文中将苏州园林同其他园林作比较。又如超级网银第三题：文段运用作比较的说明方法，把“传统网上银行系统”与“超级网银”作比较，突出了“超级网银”的优点。（5）下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质特点的一种方法。下定义的方法是（1）定义对象+种差（特征）+属概念（范围）；（2）句式上表现为一个完整的句子。 （6）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻，在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的整理变得具体、生动、形象。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。（7）画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时被说明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。 （8）作诠释：这是对事物或事理的性质、特点、功用或原因等进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从多个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，定义主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠例。即说“能独立运用最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属。”则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因此诠释主语与宾语内涵与外延都不相等，不能颠倒，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用或原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如死海不死一文“这大概就是死海得名的原因吧”用的便是作诠释的说明方法。这里的“死”指的是鱼是草木的死，。因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。 （9）摹状貌：就是通过具体的描写提示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如中国石拱桥中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这样的说明显得十分生动、活泼。再如蛙年蛙心事中“金线蛙披着一身镶金的绿衣，体态轻盈，住的也雅致，它们偏爱有藕莲的水塘，把一天里的大多数时间用来坐在浮叶上顾盼四周。”对虎纹蛙的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 （10）引用：就是通过引有一些与说明对象有关的资料，包括农谚、俗语、古今中外名人名言、诗词、故事以及其他资料来对事物或事理进行说明的一种说明方法。如点破银花玉雪香第段引用明代文徵明的七律玉兰诗，生动地说明了白玉兰之美，增强了文章的形象性和文学性；又如昆虫是有智力的第段运用了引资料说明方法，引用英国动物行为学家拉尔斯教授的评价语，有力说明了过去专家们认为昆虫表现出有学习或智力倾向是一种本能的看法。2、分析说明方法的作用：说明方法+内容+效果举例子：通过举具体的实例对（事物的特征或事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对（事物的特征或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把和加以比较，突出强调了（事物的特征或事理）。作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：将比作，从而形象生动地说明了（事物的特征或事理）。摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对（说明的对象或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理。）列数字：用具体的数据对（事物的特征或事理）加以说明，使说明更准确、更有说服力。列图表：用列图表的方式对（事物的特征或事理）加以说明，使说明更简明，更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、铁事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。注：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象或说明事理的作用。题型：指出画线句子（段落）使用了什么说明方法，或运用的主要说明方法是什么，或运用哪些说明方法，或哪一种说明方法？并分析其作用。方法：（1）审题：审清题目要求看是否限定数量，若没有限定，有几种找几种，若限定了数量，则要找主要的。（2）答题：一定要结合具体的语言环境来谈作用，做到“句不离段”，兼顾效果即：内容+效果。例1、点破银花玉雪香第四题：举例说明文中所运用的一种主要说明方法及其作用。作引用，如第段引用明代文徵明的七律玉兰诗，生动地说明了白玉兰之美，增强了文章的形象性和文学性；打比方，如第段把成林成片的白玉兰花比作“玉城雪岭”、“白云伏地”，生动形象地说明了白玉兰树大花繁、壮观奇丽的特点。例2、超级网银第三题：文段运用了什么说明方法？有什么作用？运用作比较的说明方法，把“传统网上银行系统”与“超级网银”作比较，突出了“超级网银”的优点。例3、塑料瓶装水真的“干净”吗中第一题：划线句子的说明方法是什么，并说说其作用？举例子的说明方法，具体说明了高档瓶装书都会标榜自己“出身的清白”，“从未受到过人类的污染”，从而使说明更具体，更有说服力。例4、放射性同位素核辐射的主角中第三题：选文说明了哪几个方面的问题?请用简洁的语言概括。列数字、举例子、作诠释、作比较。示例一：列数字。如：大多数的天然元素都由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300种，而放射性同位素竟达1500种。作用：通过列数字，准确具体地说明放射性同位素比稳定同位素品种多的特点。示例二：举例子。如：日本“311”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，钚239为24 000年，铀238则为447亿年。作用：列举典型事例，用事实说话，更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点，易于读者理解。示例三：作诠释。如：同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。作用：通过诠释对同位素具有质子数相同而中子数不同的特点进行了解释说明，便于读者理解。（五）说明的顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有：1、时间顺序；即以事物发生、发展的时间先后来安排说明事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序一般用于说明事物的形状、构造特征。3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等（主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般特殊、概括具体、整体局部）。如死海不死一文，由现象到成因提示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。题型一：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的整理。如果是事理性说明表达，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表达）题型二：段落能否互换位置（移动到某处）例1、点破银花玉雪香第二题：第两段能否互换位置，为什么？不能互换，第段是按照从具体到抽象、从原因到结果的逻辑顺序来介绍白玉兰的，符合人们认知事物的一般规律。例2、光污染的危害第三题：将文章第段画线部分移至第段开头，是否可以？为什么？不可以。因为划线部分这项研究结果的时间是在20世纪30年代，而下文说明的都是近些年来的研究发现，所以按时间顺序不应该放在第段前面。例3、椅子改变中国文化第三题：文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析作答。不能，因为分写部分的内容采用了逻辑顺序，作者先说椅子的出现对房屋的建筑结构所产生的影响，再说到对人们生活习俗和心理的影响（1分），这是由具体到抽象的说明顺序。一、如何理清文章结构? 说明文的结构比较清楚。通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构形式有：1.总分式。在说明事物或事理时，段落之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。2.承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。3.递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。除以上三种结构方式外，还有并列式(各层之间的关系是平行并列的)等。理解并掌握了说明文常见的结构形式，分析结构、划分段落层次就迎刃而解了。 二、如何理清说明顺序? 说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。如何分析说明顺序呢? 1.认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序。介绍抽象事物或事理，多数采用逻辑顺序，通常表现为在介绍事物、事理时采用总分、主次、层进等方式，从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物特征的过程。因此，认清说明对象，可帮助我们摸准说明思路，进一步理清说明顺序。 2.把握语言标志，“读”出说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。所以，把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。3.分清主次，综合归纳。就一篇文章而言，有时不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式揉合起来，从而达到说明透彻的效果。这就要求分析时分清主次，综合归纳。（六）说明文语言的理解分析 1整篇文章语言特点A准确 形象生动 B准确 简明平实规范性的答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确、生动形象（简明平实）的特点，如“”一句，就准确、生动（简明平实）地说明了事物“”的特征、事理，像这样的例子文章中还有很多。2、常见代词：这、那、其、此、它等指代什么？方法：一般指代的内容在前面；若在后面往往有冒号提示。 具体分析指代什么（个别词语 或 整个句子） 代入句子检验例如：昆虫是有智力的联系上下文，说出下列加点词语的指代内容(1）而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。 根据前文可知：“这些”指纸巢蜂能够认识同伴的脸孔；厚结猛蚁在成员较少的群体中能互相识别；蜜蜂经过训练后能分辨方向。 (2）终于，人们从黄獠蚁的巢中找到小鱼的尸体，揭开了谜底。根据上段的谜语，再根据该句后面“原来，树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了！”可知：“谜底”指“朋友大号鱼缸中少了很多的热带鱼是被黄獠蚁吃掉了。”3字词的作用 考查说明文语言的准确性（副词）；考查说明文语言的生动形象性（动词、形容词）。题型： A加点词有何作用？ B能否换为另一个词？（比较二词的区别） C 加点词能否删去？（删去后与事实不符，语言不准确。）方法：意思（词语所属类型）+内容+效果（体现了语言的准确性 或 语言的生动形象性。）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。副词的类型：表程度：很、相当、更、更加、尤其、最、极、极其、非常、格外、十分、特别、稍微、实在、甚至。表范围：都、全、全部、统统、仅仅、大略、只、总是、几乎 。表时间：早已、正在、刚才、将要、终于、随时、永远 。表限制：容易、通常、常常、一般、主要、基本、一定。表估计：可能、大约、也许、大概。表说法：有人说、据说、听说。例1、学会看食品的“简历”中第四题：下面句子中加点的词语能否删去？为什么？保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。例2、超级网银第四题：文段加点词语“暂时”能否去掉？请说明理由。不能去掉， “暂时”限定时间，表示部分银行短时间内不会收取“超级网银”跨行转账手续费，以后就不一定了，这个词语体现了说明文语言的准确性。例3、放射性同位素核辐射的主角第四题：第段画线句中的“大多数”“目前”两个词语是否可以删去?为什么?不可删去。“大多数”从范围上限制，说明不是全部，“目前”从时间上限制，说明只是现在的发现。去掉这两个词，说明就不够准确、严密了。（七）说明文语段的作用1、句子或段落的作用 (1)结构、内容上的作用A开头 结构：引出下文或总领下文 内容：引出说明对象： 或引出说明事理： 或引出说明事物的特征注：若开头引用传说 谜语 故事 趣闻等，还有：增强说明的趣味性 可读性，吸引读者。B 中间 结构：过渡 对上部分内容的总结，总领下文。 内容：说明本段所说明的内容或引出本段说明的重点。C结尾 结构：总结上文 内容：号召 或强调 或指明前景例1、计量雨滴第二题：文章第段能否去掉？为什么？结合上下文理解，第段在文章中起到了承上启下的过渡作用，去掉后与上下文联系不紧密。例2、气温变化的利与弊中第四段结合上下文理解，起过渡作用，引出下文说明的重点。例3、淘米水的妙用第3题“第五题：选文第段在全文的内容和结构上有什么作用？”结合上下文理解为：内容上强调人们要重视对淘米水的使用，结构上呼应开头。（2）结合说明方法谈 通过的说明方法，说明了使说明。2、文中引用故事、传说、名人的话的作用方法：内容上：要具体分析，如在开头有 或引出说明事理： 或引出说明事物的特征 语言上：吸引读者，增强可读性或体现了资料的权威性。例1、点破银花玉雪香第段引用明代文徵明的七律玉兰诗，生动地说明了白玉兰之美，增强了文章的形象性和文学性；例2、昆虫是有智力的第段运用了引资料说明方法，引用英国动物行为学家拉尔斯教授的评价语，有力说明了过去专家们认为昆虫表现出有学习或智力倾向是一种本能的看法。例3、中国皮影戏中引用汉书记载的爱情故事：（1）说明中国皮影戏历史悠久；（2）增强文章的趣味性，吸引读者。例4、死海不死中引用古罗马将军处死俘虏的故事：（1）说明死海的浮力大；（2）增强文章的神秘感，增添文章的趣味性，吸引读者。（八）说明文的结构分析：1、对文章的整体把握。方法：（1）明白说明文的总体结构，大体可分为三个部分：引出说明对象（引说）部分；阐述说明对象（主体部分）；总结说明对象（收尾部分）。（2）明白说明文的结构常见的形式有：并列式。各层次之间的关系是并列的。递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，各层之间的关系是递进的。总分式。这种结构形式大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。（3）弄清各段要点，合并同类项，列举不同项，找各段的要点，一般要抓住中心句、设问句、首括句、尾结句、提示句、过渡句及等关键性的句子和关键性词语。题型一：文章围绕说明对象从哪个几方面来加以说明的。例1、点破银花玉雪香中第一题：从全文看，作者为什么说“白玉兰深得世人青睐”？试作概括说明。根据过渡句、中心句可知：因其具有观赏价值、实用价值和文化审美价值 (或因其具有观赏性、实用性和内在气质品性美)。例2、椅子改变中国文化中第一题：通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。根据中心句可知：对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响；对人们生活习俗改变的影响；对国人心中皇权意识的强化。题型二：短文说明的主要内容是什么？例1、点破银花玉雪香本文说明的内容是什么？【白玉兰深得世人青睐的原因】例2、塑料瓶装水真的“干净”吗说明内容是什么？【塑料瓶装水不干净的原因】2、概括这一段（几段）说明的内容或这一段（几段）从哪个角度进行说明的？方法：（1）逐句（逐段）理清要点；（2）合并同类项，列举不同项；（3）有中心句的抓中心句。备：概括时必须紧扣说明对象例1、给抗生素“把把脉”第三题：在第段段首加一句恰当的话，提示该段的主要内容。根据上文和重点本段内容概括为：造成滥用抗生素的原因有很多。例2、超级网银第二题：文段主要从哪两个方面介绍了“超级网银”？“超级网银”的含义或概念。 “超级网银”的各种功能例3、“毒胶囊” 有多毒？中第二题：阅读选文第8段，说说如何鉴别“毒胶囊”。第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。例4、辣椒趣说第1题“试用简洁的语言分别概括第3段和第5段的内容”从整体出发，第3段抓住首括句“最近，科学家解开了辣椒为什么会这么辣的秘密。”所以概括为“辣椒为什么会辣的秘密”第5段抓住第4段的最后一句过渡句“吃辣椒为什么会上瘾呢”接着说明“其原因”，所以其说明内容归纳为吃辣椒为什么会上瘾的原因。3、理清说明思路（文章 某部分 某段）方法：（1）逐句、逐段理清要点；（2）合并同类项，列举不同项；（3）用“首先”、“ 其次”、“接着”、“然后”、“最后”这样的词语连缀起来。例1、“毒胶囊” 有多毒？的说明思路是：首先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法（我们需要理性面对“毒胶囊”问题）。例2、光污染的危害的说明思路是：首先由爱迪生发明的电灯让地球迎来了电光时代，引出说明对象：新的环境灾难光污染；然后说明光污染给动物、植物和人造成的危害。4、把握中心。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征或阐明了怎样的事理。说明文的中心思想是由说明内容所体现出来的基本观点。分析说明文的中心思想一般的说要在阅读后回答三个问题：（1）全文自始自终围绕什么事物或事理进行说明的？作者的意图是什么？（2）作者从哪些方面对该事物或事理进行介绍或阐释的？（3）什么是该事物或事理的本质特征？根据说明文中心的一般格式：本文介绍了？说明了（体现了）？（九）说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞方法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。3、结合方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（根据内容选择，如“记叙、描写、说明、议论”）如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象，充满感情。（十）各种表达方式的辨识及在文中的作用 （1）记叙、描写使说明更具体、形象；（这一点是重点考查）（2）抒情、议论使说明更有感情。（十一）联系实践谈感受。1、联系文章，结合自己的实际生活谈体会（启示） 例1：椅子改变中国文化中第四题：作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。 网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的.交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛，视野更为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。例2：昆虫是有智力的从文中昆虫的行为中，你获得了怎样的启示？启示：（1）判断一个人的好坏，不能只靠表面现象来主观臆断，而要全面观察。（2）通过后天的学习训练，可以获得惊人的成绩。2、拟宣传标语、广告方法：1、要有针对性、有创意；2、语言凝练；3、形式上简明、醒目 例1：最佳饮料白开水第4题“请拟写一则倡导喝白开水的公益广告语。”【示例一：喝白开水，走健康路。 示例二：给你一杯白开水，愿你一生都平安。】例2：走进森林第19题“据报道，目前我国土地沙化正在以平均每年2460平方千米的速度扩展，相当于一个中等县市的土地面积。防止土地沙化势在必行，请你结合森林的作用，为治理土地沙化拟一条宣传标语。”例3：绿色包装“地球是人类生存的家园，面对白色污染，请你结合本文内容设计一条保护环境的宣传标语。”（多用绿色包装，防止白色污染）