XX小学2019—2020学年第一学期数学教研组工作计划

XX小学20192020学年第一学期数学教研组工作计划1、 指导思想本学期我校将在区教师培训中心小学数学教研工作计划精神的指导下，继续关注“教师团队的发展”，“课堂生态的转变”，以及“学生素养的提升”。以日常研训活动为主要平台，以学科关键能力的培养和提升为最终目标，促进教师与学生的共同发展。2、 主要工作（1） 提升教学常规的品质1、倡导读书活动，建设学习型教研组倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。给教师提供机会外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。2、 分层要求，提高备课质量采取独立备课、集体研讨等多样的备课形式，要求教师“带着自己的思考”、“带着有效的设计”走进教室，以研究的方式对待每一节数学课。在备课中努力做到“三个突出”。（1）突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习的过程进行预设，要重视指导过程的操作型预设。（2）突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。（3）突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思。教师类型分层要求基本要求备课文稿教学反思工作5年以内或第一次任教该年级手写备课每课反思，每月整理1.制定教学计划；2.教学内容完备；3.教学格式规范；4.带教案进课堂；5.课堂高效实施；6.作业设计科学。35周岁以下二度设计重建加粗专题反思，每月整理35周岁以上二度设计重建加粗重每月反思注：开学第二周第一次检查备课本，然后作业检查和备课检查每月交替进行，最后学期结束前两周上交备课本、听课本。3、 强化质量监控意识一方面我们可以联合集团校，充分利用集团校监控资源，结合我校实际情况选择性对学生进行质量检测；另一方面挖掘本校教研组中有教学经验的教师，对各年级重点单元中重难知识点进行命题（笔试和口试相结合），旨在了解学生学习的过程。每次检测过后需进行数据统计和分析，在各年级组、备课组甚至是教研组进行汇报交流，自我反思、发现问题并解决问题。2019.9-2020.1学科组日常质量监控一览表年级项目内容时间责任人一第一次形成性评价加法口算10月第二次形成性评价加减混合口算11月第三次形成性评价解决问题12月二第一次形成性评价100以内加法和减法笔算9月第二次形成性评价表内乘法一10月第三次形成性评价表内除法12月三第一次形成性评价长方形和正方形10月第二次形成性评价两三位数除以一位数11月第三次形成性评价分数的初步认识12月四第一次形成性评价两三位数除以两位数9月第二次形成性评价解决问题的策略11月第三次形成性评价整数四则混合运算12月五第一次形成性评价认识负数多边形的面积9月第二次形成性评价小数的意义和加减法10月第三次形成性评价小数乘除法11月六第一次形成性评价长正方体9月第二次形成性评价分数乘法10月第三次形成性评价分数四则混合运算12月形成性专项和整体检测安排表调研内容调研对象10月期中形成性测试二-六年级11月区核心素养专项能力检测三-六年级12月市核心素养专项能力检测三-六年级1月期末测试全体学生加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。对于一些学有余力的学生，也应根据他的特点进行特别辅导，使之学有专长。（2） 注重教育科研的实效1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。本学期教研组研究主题为BYOD背景下数学计算教学，充分利用平台数据统计的功能，第一时间发现学生问题，引导学生根据自身问题进行争对性强化训练。2、扎实开展课题研究活动。组内的BYOD背景下小学生数学问题意识培养的策略研究这一区级课题，本学期将日常课堂围绕这一课题进行展开。实行课题组长负责制，课题组成员积极参与研究，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行，每月教研活动中都有一次是课题专题活动。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则案例。3、推进珠心算项目研究这是我们开展珠心算项目研究的第三个年头，以X教导、X老师、X老师为主要研究力量，全体数学组成员共同参与学习研究。我们将继续参加“*市珠心算实验学校教师珠心算能力比赛”，通过实拨、空拨、想拨三轮比赛，评出*市珠心算能力优胜教师；参加“*市珠心算教育实验课堂教学录像课比赛”，进行网上展示交流；参加征集优秀学生案例，为省级课题提供过程性资料。（三）加强教师培训，促进教师发展 1、积极开展青蓝工程。徒弟每周保证听两节师傅的课，并听一堂课上一堂课，及时写好对照比较及教学反思。 2、对3年之内的新教师进行每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长。45周岁以内教师本学期将依旧对全校教师开展考核课和研究课，以此促进中青年教师的课堂专业能力的发展。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。3、大力提升青年教师的论文撰写水平。教研组要求青年教师从写教学案例开始，可以是实践的总结、阅读的积累、情感的涌动，最后将案例提炼升华，形成教学论文。落在平时，而不是期末。三、具体日程安排九月份：1、 交流新学期教研组工作计划，同时结合区质量反馈会分析上学期教学中出现的问题，并思考解决的方法。2、 和*小学一起商讨珠心算展示活动的具体时间和形式。3、 参加青年教师课堂教学评比第一轮教学设计。4、 校各年级立足内容节点的专项调研活动（根据教学进度确定内容）。5、 教师练兵课和课题组活动。6、 暑假作业选择性进行重点讲解并批改。（第二周周四检查）7、 教研组备课常规检查。（第二周周五）十月份：1、 参加青年教师课堂教学评比第二轮课堂教学。2、 参加集团课堂教学展示活动。（具体时间待定）3、 参加*市小学数学课程实施成果展示活动。4、校各年级立足内容节点的专项调研活动（根据教学进度确定内容）。5、教师练兵课和课题组活动。6、教研组学生作业常规检查。十一月份：1、 参加*市小学优秀论文评比活动。主题：创造适合每一个学生的教育。2、 参加区优质课展示汇报活动。3、 36年级认真准备区基于数学核心素养及关键能力的学科质量调研。4、校各年级立足内容节点的专项调研活动（根据教学进度确定内容）。5、教师练兵课和课题组活动。6、教研组备课常规检查。十二月份：1、 参与*市特级教师论坛。2、 校各年级立足内容节点的专项调研活动（根据教学进度确定内容）。3、 教师练兵课和课题组活动。4、 教研组学生作业常规检查。一月份：1、 制定各年级期末复习计划表。2、 教师练兵课和课题组活动。3、 各年级质量监控及质量分析（期末考试）。 一年级：1班* 2班* 3班*二年级：1班* 2班* 3班*三年级：1班* 2班* 3班*四年级：1班* 2班* 3班*五年级：1班* 2班* 3班*六年级：1班* 2班* 3班*