浅析远程教育中的学生信息素养分析与培养

浅析远程教育中的学生信息素养分析与培养论文关键词：远程教育信息素养策略方法论文摘要：信息素养已经成为现代人必须具备的根本素养。该文通过介绍信息素养的内涵，和培养学生信息素养的必要性，分析了在远程教育环境下培养学生信息素养的一些策略和方法。随着科学技术的开展和社会的进步，信息的价值日益突出，一个人对信息活动的态度以及对信息检索获娶分析、处理、利用及表达等方面的才能即信息素养，已经成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且将影响信息时代每一个社会成员的根本生存才能。因此，如何进步信息素养是每个学习者必须解决的首要问题，本文试从远程教育视觉对学生信息素养的培养进展初步的研究和讨论。一、培养学生信息素养的必要性1培养学生信息素养是时代开展的需要。在信息时代，通信与信息技术的高速开展正使人类社会发生着深入的变革。知识更新越来越快，人们的职业与岗位变动更加频繁，也就是说，一个人要在信息社会中获得开展与竞争的优势，不具备一定的信息素养是不行的。2培养学生信息素养是实现素质教育的需要。目前，高科技知识、高素质人才日益成为经济开展的基储核心，这一形势要请教育必须施行素质教育。长期以来，我国的教育侧重于专业知识的灌输，导致相当一批学生缺乏创造力和继续学习的才能。而素质教育不同于以往教育，注重在个人才能开发上培养学生自主学习的才能，而一个人的信息素养正是将来信息社会所必需的素质之一，是一个人可以继续学习的前提和根底，是素质教育的一项重要内容。3培养学生信息素养是实现终身教育的需要。终身教育这种观点认为，人的一生是一个不断学习的过程。在信息社会里，谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库。可以说，现代教育不仅要传授给学生走向社会所需要的知识，更重要的是要传授给学生继续学习的才能，教会学生“学会学习。“学会学习的一个重要标志就是具有良好的信息素养，具有了这种素养才能在信息社会中及时地获得有效信息，从而实现广泛意义的学习活动。二、远程教育中学生信息素养培养的策略和方法1充分利用远程教育中的各种学习资源。当今网络化社会逐渐改变了人类传统的学习方式和行为方式，导致人类阅读方式、写作方式和计算方式发生根本性变革。学生不再是被动承受传统的“灌输知识，而是主动的、有针对性的建构知识。远程教育环境提供的丰富的学习资源完全可以使其自主地进展学习，在学习过程中培养自己的信息素养。2培养学生对信息技术学科的兴趣。利用远程教育中丰富的学习资源，在信息技术课中有意识的穿插一些跟所学内容有关的有趣的内容给学生观看，使学生保持学习兴趣，进步学习主动性，从而以利于进步学生学习成绩。3进步学生信息分析、信息应用的才能和加强信息伦理道德修养在信息的海洋里，既有对社会进步有利的信息，也有大量不利于社会进步的垃圾，因此，在远程教育中，学生在获取信息的过程中，要根据自己的价值取向，对信息进展综合分析和解读，擅长从错综复杂的信息群中挑选出有价值的信息。对有用的信息进展整理并根据自己积累的经历，对所使用的软件工具和信息系统做出客观而公正的评价，明确它们存在的优点和缺点，利用自己有限的知识，有针对性创造地完善信息系统的功能。信息时代的降临，使人类的生活发生了深入的变化。网络不仅能表达科技应用的正面效应，同时也能折射出人类道德的负面阴影，如网络病毒、网络欺诈、网络色情等，对青年学生的道德观念、道德情感、道德意志、道德行为等的形成产生了宏大的负作用。因此在远程教育环境中，必须加强对学生的网络伦理、网络道德意识的培养，教育学生在通过互联网交流信息的时候，对社会和别人要负有高度的责任感，使自己的行为不危害别人的利益，并能促进人类社会的进步。4加强学生的信息协作教与学是双向互动的过程。任务驱动下的学习目的应该能促使学生与学生、学生与教师之间的广泛交流，应该能让学生借助小组讨论协商甚至基于网络遨游，广泛承受各种意见建议，交流观点，共享集体智慧成果，从中选择自己认为最有效、最合适自己的学习方式，更重要的是学会合作。远程教育就给学生提供了这种协作学习的平台。远程教育过程中的双向交流和联络，符合当代教育开展的规律，从而可以在更高认知层次上到达对知识的真正掌握。总之，国家根底教育改革正面临着，以信息化带动教育现代化，实现教育的“跨越式开展这一重大问题。我们必须在远程教育这个主阵地上努力理论素质教育的要求，为加快普及信息技术教育和信息技术的应用，推进素质教育的全面施行而不断努力。参考文献：1史晓宇.试论信息素养及其培养j.电化教育研究,2022,(1)2李立新.成人教育应重视学生信息素养培养j.陕西青年管理干部学院学报,2002,(1)3张义兵、李艺.“信息素养新界说j.教育研究,2002,(3)4史晓宇.试论信息素养及其培养j.电化教育研究,2022,(1)5陈维维、李艺.信息素养的内涵、层次及培养j.电化教育研究,2002,(11)6文焕.论信息素养与我国的信息教育现代化j.教育探究,2002,(8)