二年级数学存在的问题及整改措施

二年级数学存在的问题及整改措施存在的问题：1、由于学生年龄小对数的感知能力差，注意力不集中。2、在教学课堂中教学情境把握不到位，学生学习积极性不高。3、在算法多样化的认识上有偏差，教育教学方法单一。4、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。5、学生由于粗心，有时经常看错题或者誊写错数字，导致到最后计算也出错。6、有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。7、平时练习量达不到。整改措施：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿于整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。3、口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出10分钟左右的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。4、全面了解学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从第一次月考的整体状况来看，我在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。5、了解学生的个别差异，做到因人而异。6、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。7、关注后进生的状况。