教师专业发展三位一体提升工程实施计划案.doc

教师专业发展三位一体提升工程实施方案长春市第一五七中学2014年3月教师专业发展三位一体提升工程实施方案 为了深入实施素质教育，整体提升学校教学质量， 加快学校内涵式发展步伐，依据学校内涵式发展七大工程实施方案，本着强弱固本、重点突出的原则，结合我校教育教学工作实际，特制定此方案。 一、指导思想 以区教育局教师培训及培训者团队建设提升计划科研支撑学校内涵式发展提升计划教学改革提升计划为依据，以课堂教学为主阵地，以“强化学生自主学习，探索高效课堂模式”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展三位一体提升工程。 二、工作目标 1、理论提升。 以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。 2、关注学生。 主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的高效性。 3、能力提高。 以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。 4、组织机制。 构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。 5、总结成果，创生方法。 通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。 三、实施策略 （一）加强领导，明确责任。为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组1、主题教研工作领导小组。 组 长：徐春光；副组长：白立达；组 员：卢学丽、张淑贤及各学科教研组组长。 2、具体分工。 （二）强化管理，有效实施。 1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案。 教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研活动手册”。各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。 2、建章立制，严控过程。 在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。（1）各教研组按时完成主题选题和主题填表。（2）严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题教研过程手册。（3）各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。 （4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。四、实施步骤1.确定主题和主题填表阶段(2014年3月4月)（1）围绕“强化学生自主学习，提高课堂教学的有效性”的方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请认真填写），确定主分题。（2）教研组长填写“教研组主题教研活动手册”14页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”14页。（3）表皮日期为：2014年3月2014年7月。2.专题学习，课堂印证阶段(2014年4月11月)（1）教师完成三次自主探索，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”534页。（2）教研组利用四次活动（“手册”1344页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教导处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行。3.阶段总结，成果展示阶段（2014年11月2014年12月）（1）教导处提前安排好优质课评选计划，组织进行评审，做好记录，考核备用。 （2）、组织”优质课观摩”。（3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评选优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、 优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想。4.阶段总结，成果汇报阶段（2014年12月2015年1月）（1）结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。（2）继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。 五、保障措施 1、组织领导到位。 为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。 2、资金保障到位。 学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物（注意落实）。 3、过程管理到位。 学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。 4、奖惩措施到位。学校将结合任课教师考核量化打分标准相关项目组织评比。成果： 1、汇报课、优质课；2、优秀论文；3、优秀教学设计；4、优秀教学反思； 5、优秀说课稿；6、优秀课例；7、优秀读书感想。