XX教育局关工委深入开展教育系统家长学校家庭教育工作情况汇报.docx

XX教育局关工委深入开展教育系统家长学校家庭教育工作情况汇报一、教育系统关工委家长学校、家庭教育建设基本情况1、组织领导体制、教师队伍建设教育系统家长学校是对学生家长进行家庭教育讲课、培训的主要阵地，办好家长学校是指导家长树立先进的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长素质和教育子女水平的有效途径。近年来，XX教育局关工委按照中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见和教育部关工委关于建立教育部关工委家长学校教育实验区的通知精神，依据“围绕中心、配合补充，因地制宜、量力而为，立足基层、注重实效”的工作方针，为办好家长满意的家长学校，发挥其在家庭教育中的重要作用，着力在建设工作上下了功夫，切实可行。2010年10月，旗教育局调整了关工委组织机构人员，关工委主任由教育局党委书记兼任，常务副主任由分管领导和专职关工委工作科长担任，秘书长由基础教育科负责人担任的XX教育局关心下一代工作委员会，并成立了XX教育局关工委家长学校中心校，中心校校长由教育局关工委常务副主任兼任，副校长由各中小学、幼儿园等家长学校校长兼任。随着制定下发了关于加强XX学校关工委家长学校建设的意见，布置各学校成立关工委家长学校组织机构，优选聘任家庭教育教师建设队伍。截止2010年底，全旗28所中小学校、幼儿园等单位，都建立了关工委家长学校组织机构。学校关工委有主任、常务副主任和秘书长。下设家长学校机构，有校长、副校长、课题组组长组成。家长学校配备有家庭教育教师、心理咨询教师和班主任教师等“五老”和中青年600多名教师组成的家庭教育教师队伍。此后，旗教育局关工委家长学校中心校又从家庭教育教师队伍中选聘42名优秀者，组成了旗家庭教育讲师团，并为讲师人员建立了档案。至此，XX教育系统关工委家长学校家庭教育组织领导体制、教师队伍网络全覆盖。2、家长学校办学条件和家庭教育场所建设20XX年以来，XX教育局关工委为落实教育部关于建立教育部关工委家长学校教育实验区的通知的精神，申请建立并着手实施“教育部关工委家长学校教育实验区”工作。按照“政府主导、教育行政部门主管、学校主办、关工委主抓、有关部门积极配合参与”的办学管理体制，先后制定了关于深入开展家长学校建设与家庭教育培训工作的实施意见、XX教育系统关工委家长学校三年（20132015）发展规划实施方案等文件，规划布置教育系统关工委家长学校建设，把家庭教育场所和办学办公条件作为家长学校建设标准。要求办“合格家长学校”，即有班子和负责人、有办公地点挂牌子、有家庭教育教师培训和家长学员讲课听课的大礼堂和教室、有教育部关工委家庭教育实验教材、有专（兼）职教师、有可行、能落实的教学计划、有开展活动的经费，有考评制度、有规范完善的档案资料、有实验科研课题等“十有”家长学校建设。此后，教育局关工委为28所家长学校每校配备两套家长学校建设理论与实践、农村家长手册和家长学校家庭教育精彩课堂光盘。为家长和教师都配备教育部关工委家庭教育的课本、教材等，到2014年，学校关工委家长学校90%达到了“合格家长学校”标准。3、建立家教讲堂和教育部关工委家长学校教育实验区20XX年，XX教育局关工委为更好的推进家长学校建设和家庭教育实践指导工作，向上级关工委申请了建立“教育部关工委家长学校教育实验区”事宜。经过一年多的努力工作，教育部关工委、自治区教育厅关工委和包头市教育局关工委共同指导、检查、验收，批准XX教育系统关工委家长学校为“教育部关工委家长学校教育实验区”。于2012年11月，教育部关工委下发了批准的文件，挂了牌子。此后，XX教育系统家长学校“教育部关工委家长学校教育实验区”，为进一步推进XX教育系统关工委家长学校标准化建设和深入开展家庭教育工作起到了科学化、制度化、规范化的作用。2012年，XX旗委宣传部为旗教育系统关工委家长学校挂了“家教讲堂”的牌子，列为XX全社会青少年家长家庭教育工作基地。至此，XX家庭教育实现了全覆盖。二、教育系统关工委家长学校家庭教育工作基本情况1、开展家庭教育教师培训和家长讲课、讲座活动近几年来，XX教育局关工委家长学校中心校为提高教育系统家庭教育教师讲课的能力和水平，采取走出去和请进来的教师培训工作。2012年，派出XX家庭教育讲师团42人，参加了自治区教育厅关工委举办的“全区教育部关工委家长学校教育实验区教师培训班”培训、学习，教师都取得了结业证。此后，家长学校中心校多次聘请包头市、自治区、北京等知名家庭教育专家、讲师、教师给我旗家庭教育教师和家长讲课、讲座，进行家庭教育培训。旗教育系统内家长学校家庭教育的教师也互聘讲学，提高了家庭教育教师和家长的教育孩子、学生的教育水平，为XX家庭教育进一步深入开展，起到了推波助澜的作用。2、落实家庭教育教学计划和研究课题，考核家长学校工作，提高家庭教育质量为做好家庭教育工作，提高家长教育子女的素质和水平，旗教育局关工委家长学校中心校转发了内蒙古自治区“教育部关工委家长学校教育实验区”考核评估方案，制定了XX教育系统关工委家长学校三年（20132015）发展规划实施方案等考核性的文件，规划布置在三年内全旗28所学校关工委家长学校都达到自治区教育部家长学校教育实验区评估指标的要求。为落实这个目标，于2012年12月18日，按照教育部关工委关于家长学校实验区课题研究申报工作的通知（教关函201223号）精神，结合XX家庭教育实际，启动了有新时期中小学家长学校办学模式研究等12个课题的子课题。各家长学校组织学习家长学校建设理论与实践，利用家庭教育和农村家长手册备课、讲课，在家长和家庭教育教师中播放家长学校家庭教育精彩课堂光盘，摸索着不同程度的开展了家庭教育实验、实践活动和开展研究课题工作。2014年，旗教育局关工委家长学校中心校按照教育部关工委家庭教育研究课题（新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究）申报工作的通知精神，在全旗教育系统内家长学校中开展新一轮的家庭教育实验、实践活动。有6个家长学校单位申报课题工作。教育局关工委家长学校中心校申报了子课题家庭价值观与家庭教育研究，东胜街小学子课题是小学生家庭教育误区及规避研究，回民小学的子课题是家庭教育中父母言行影响的特点研究，XX民族第一中学的子课题是家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究，XX明沙淖中心校的子课题是农村留守小学生家庭教育立德树人研究，明华实验小学的课题是进城务工人员子女家庭教育立德树人研究。这些课题研究与实验、实践的进行，将会进一步推动XX家长学校家庭教育工作的科学发展。近年来，旗教育局关工委家长学校中心校为了落实实验研究课题，制定了XX教育系统关工委家长学校考核评估细则，考核家长学校家庭教育工作在教学计划、教学时数、常规管理制度、教师队伍、科研课题等“五落实”的情况；设置了XX教育系统家长学校家长学员家庭教育培训统计表和XX教育系统家长学校家长学员家庭教育培训花名册，作为考勤、统计家长学员家庭教育基本情况的资料。此后，全旗家长学校家长入学率和普及率都达80%以上，听课率和结业率都达70%以上。家庭教育有了明显的效果。2012年，有44名家长参与了论文征集活动，有多名家长的“家长应戒除哪些不良习惯”和“中小学生应注意的交通规则”等论文，部分内容被选用在教育部关工委编写的农村家长手册中。几年来，XX教育局关工委对学校关工委在家长学校家庭教育工作中作出贡献的先进集体和先进个人都进行了表彰和奖励。三、家庭教育工作存在的困难和问题1、开展家庭教育在认识上和工作中的困难和问题。中小学校是实施青少年儿童教育教学的未成年人体制的教育，而对学生家长的家庭教育培训是属于成人教育，二者在教育的内容、方式方法、手段、年龄、周期性等等体制上有差别。而聘用的家庭教育教师都是在岗学校教师兼职，有的给青少年学生讲课，又给成人讲课，不仅方法不当，也加重了负担。现在XX老教师比例偏大，教师超编，教育系统开展了竞聘上岗工作，接近退休的教师按照顾政策可以提前退休。聘请“五老”没有经费补助等，很难实现“五老”参与关工委工作。2、经费短缺困难问题。教育系统关工委家长学校开展家庭教育等关心下一代工作，没有上拨专项经费，只靠挤占学校生均公用经费维持现状，小学校“大开展”有难度。3、兼职工作编制问题。XX教育系统关工委开展工作，是学校教职工兼职，没有专职编制而占教师编制，加大了教师的工作量。4、负责人级别问题。教育系统特别是旗县级教育局关工委工作人员级别不明确，开展工作没有权威性和力度，布置开展工作总是滞后，发挥家长学校正能量工作有年度。5、聘请人员待遇问题。返聘“五老”等人员，由于没有经费支持，身心健康的五老”人员等在其他行业待遇好的单位工作，“五老”参与学校关工委工作寥寥无几。四、新一轮家庭教育课题申报工作及意见和建议1、做好新一轮家庭教育课题申报工作XX教育局关工委为实现XX教育系统关工委家长学校三年（20132015）发展规划实施方案的目标和达到“教育部关工委家长学校教育实验区”的标准要求，按照自治区教育厅关工委内教关（2014）9号文件精神，转发了教育部关工委家庭教育研究课题（新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究）申报工作的通知，在全旗26所中小学校开展教育部新一轮家庭教育立德树人的综合研究课题的立项申报和实验、实践工作。2、做好新一轮、新一期家庭教育项目、课题的建议XX教育局关工委家长学校中心校在教育部总课题范畴内，结合本地区各学校的实际，要求基层家长学校分城镇、农村学校，小学、初中、高中等方面开展课题研究探索，参照总研究课题自拟子课题立项申报开展工作，请予支持。3、今后开展家庭教育工作的意见和建议根据XX教育系统学校规模小而家长学校多，大多分散在农村乡镇得特点，建议上级关工委在开展家庭教育课题研究工作上给予经费、设施设备支持，在家庭教育和课题立项申报工作上给予指导。