绞刑架下的报告

绞刑架下的报告（节选） （第一课时）尤利乌斯尤利乌斯. .伏契克伏契克八道泉中学 李键教学目标：1、积累文中生字词，注意斟、绺、恪等字的读音；了解作者，整体感知文本。2、梳理内容，了解作者二十四小时内经受的劫难和摧残，感受作者钢铁般的意志。3、理解“呵，我有心的”一句话的内涵，感受作者坚定的信仰。跛跛 脚 斟斟 茶 恪恪 守 濒濒 临 一绺绺 布幔幔 赴赴 约 幼稚稚 酣酣睡1、恪守、恪守：（ ） 2、酣睡：（、酣睡：（ ） 3、濒临：（、濒临：（ ） 4、无济于事：（、无济于事：（ ） 自主预习检测一、给下列黑色的字注音并解释zhnbkbnlimn f zhhn 尤利乌斯尤利乌斯 伏契伏契克克，捷克斯洛伐克捷克斯洛伐克的的优秀共产党员，著名优秀共产党员，著名的反法西斯战士和作的反法西斯战士和作家。家。绞刑架下的报告绞刑架下的报告是一本著名的报告文是一本著名的报告文学，书中真实地记述学，书中真实地记述了作者在狱中遭受的了作者在狱中遭受的非人折磨，以及他领非人折磨，以及他领导难友进行斗争的一导难友进行斗争的一些可歌可泣的故事。些可歌可泣的故事。1、文中讲了一个怎样的故事？（参考思路：以时间为主线，根据参考思路：以时间为主线，根据人物、事件即（谁做了什么）及人物、事件即（谁做了什么）及事件的开端、发展、高潮、结局来简要概述故事）事件的开端、发展、高潮、结局来简要概述故事）整体感知小组合作、比赛探究1、在这惊心动魄的二十四小时内作者经受了哪些致命的摧残和钻心蚀骨的疼痛；作者是如何面对这种非人的折磨的请同学从文中找出相应的词语、语段和细节。 思路引导：比如以不同时段为线来找：被捕时被捕时 （1-32）任务分配受到的非人折磨 如何面对 被捕时 第一、二组 （1-32） 第一、二组 （1-32） 审问时 (未被出卖)第三、四组 （33-60） 第三、四组 （33-60） 审问时（被出卖）第五、六组 （61-75）第五、六组 （61-75）被指认时 第七、八组 （76-83）第七、八组 （76-83）投到监狱 第九、十组 （84-99）第九、十组 （84-99）2、你怎样理解作者的“有心”和敌人所说的“无心”？敌人敌人所说的所说的“心心”：作者作者所说的所说的“心心”：小结课文：请同学们写一个句子，来说说你心中的伏契克？（可以模仿老师的句型也可自己发挥）这就是伏契克，一个能忍住钻心疼痛的战士；这就是伏契克，一个清醒冷静、积极乐观的反法西斯战士；（思路引导，仅供参考）布置作业 请划出文中表现作者清醒平静的句子，作者是如何表现这种平静的。 在插入的似乎与现场无关、与现场气氛很不和谐的关于工人上班、孩子上学、情人话别的联想语段中继续找出能表现作者非凡忍耐力的词语，试着补全板书。