陈妙霞顺德梁銶琚夫人幼儿园开题简介

廣州第二師範學院廣州第二師範學院專題演講專題演講如何成為一位優質的如何成為一位優質的專業幼教老師專業幼教老師日期：日期：20142014年年1111月月08(08(星期六星期六) )研習講師：黃惠秀園長研習講師：黃惠秀園長臺北市私立心惠幼兒園園長臺北市私立心惠幼兒園園長幼儿在活动中不积极发言的幼儿在活动中不积极发言的原因及对策研究原因及对策研究 顺德区梁銶琚夫人幼儿园顺德区梁銶琚夫人幼儿园陈妙霞陈妙霞一、课题研究的背景一、课题研究的背景纲要纲要与与指南指南精神精神部分幼儿不积部分幼儿不积极发言的实际极发言的实际情况情况探究孩子不主动发言的原因，并针对原因采取相应探究孩子不主动发言的原因，并针对原因采取相应的对策，促进孩子积极发言，形成主动的学习习惯的对策，促进孩子积极发言，形成主动的学习习惯和个性品质。和个性品质。研究的研究的问题问题二、课题研究的意义二、课题研究的意义现实价值现实价值实践价值实践价值 幼儿阶段如果不积极发言，不仅不幼儿阶段如果不积极发言，不仅不利于其语言能力、注意力与思维能利于其语言能力、注意力与思维能力的发展，而且不利于良好的学习力的发展，而且不利于良好的学习心态和人生态度的形成。学前阶段心态和人生态度的形成。学前阶段是人的许多个性品质和行为习惯形是人的许多个性品质和行为习惯形成的关键期，不良习惯一旦形成，成的关键期，不良习惯一旦形成，以后就很难再改变。因此，学前阶以后就很难再改变。因此，学前阶段培养孩子积极主动发言的良好学段培养孩子积极主动发言的良好学习习惯就显得极其重要。习习惯就显得极其重要。学龄前幼儿正是幼儿学习习惯与个性品学龄前幼儿正是幼儿学习习惯与个性品质形成的关键期，采取适当的措施，孩质形成的关键期，采取适当的措施，孩子不积极发言的被动学习习惯是完全可子不积极发言的被动学习习惯是完全可能得到改善的。因此，我们拟通过行动能得到改善的。因此，我们拟通过行动研究，探究孩子不主动发言的原因，并研究，探究孩子不主动发言的原因，并针对原因采取相应的对策，促进孩子积针对原因采取相应的对策，促进孩子积极发言，形成主动的学习习惯和个性品极发言，形成主动的学习习惯和个性品质。质。.三、课题研究的目标三、课题研究的目标 本研究旨在探索出幼儿不主动发本研究旨在探索出幼儿不主动发言的原因，由此采取相应的措施，引言的原因，由此采取相应的措施，引导孩子形成积极主动发言的学习习惯，导孩子形成积极主动发言的学习习惯，在促进孩子语言发展的同时，为孩子在促进孩子语言发展的同时，为孩子的主动性与自信心等良好个性品质的的主动性与自信心等良好个性品质的形成打下良好的基础。形成打下良好的基础。 四、课题研究的内容四、课题研究的内容 以大班以大班“不积极发言的孩子不积极发言的孩子”为主要研究对象探索活动中孩子为主要研究对象探索活动中孩子不积极发言的原因，根据原因采不积极发言的原因，根据原因采取相应的措施，转变孩子不积极取相应的措施，转变孩子不积极发言的现状。发言的现状。 五、课题研究的方案制定课题实施方案与实施计划，确立研究对制定课题实施方案与实施计划，确立研究对象，收集文献、资料，初步确立可能的原因，象，收集文献、资料，初步确立可能的原因，同时进行行为表现的研究前测评估。同时进行行为表现的研究前测评估。由幼儿园教研组带领，按实施方案和实施由幼儿园教研组带领，按实施方案和实施计划启动研。做好阶段性成果资料的整理计划启动研。做好阶段性成果资料的整理工作；对幼儿的行为表现进行研究后测，工作；对幼儿的行为表现进行研究后测，同时对集体中不积极发言的幼儿进行观察同时对集体中不积极发言的幼儿进行观察记录。记录。整理好所有的记录资料，并从所收集的资整理好所有的记录资料，并从所收集的资料中得出的结论提升到理论的阶段段，更料中得出的结论提升到理论的阶段段，更好地指导以后的教育教学工作。好地指导以后的教育教学工作。准备阶段准备阶段（2015.4）：）：实施阶段实施阶段（2015.4-2015.9）：）：总结阶段总结阶段（2015.10-2015.12）：）：六、课题研究的方法六、课题研究的方法（2）行为观察法：记录孩子在活动中的发言情况，从中获得客观、真实的材）行为观察法：记录孩子在活动中的发言情况，从中获得客观、真实的材 料。料。（3）个案研究法：选取一位幼儿作为追踪研究对象作深入、系统的研究）个案研究法：选取一位幼儿作为追踪研究对象作深入、系统的研究（4）调查法：用于研究前期孩子个人情况的了解，作为原因确立的依据。）调查法：用于研究前期孩子个人情况的了解，作为原因确立的依据。（1）行动研究法：）行动研究法： 针对调查数据与观察记录，提出可能的原因，并据此采取相针对调查数据与观察记录，提出可能的原因，并据此采取相应的措施应的措施（5）经验总结法：根据研究步骤与举措，对研究过程进行阶段性小结，形成小）经验总结法：根据研究步骤与举措，对研究过程进行阶段性小结，形成小论文；课题结束时进行总结，形成结题报告。论文；课题结束时进行总结，形成结题报告。廣州第二師範學院廣州第二師範學院專題演講專題演講如何成為一位優質的如何成為一位優質的專業幼教老師專業幼教老師日期：日期：20142014年年1111月月08(08(星期六星期六) )研習講師：黃惠秀園長研習講師：黃惠秀園長臺北市私立心惠幼兒園園長臺北市私立心惠幼兒園園長 谢谢聆听谢谢聆听!