小学信息技术第四册 第4阶段猜谜教案 河大版

小学信息技术第四册 第4阶段猜谜教案 河大版教学目的：1.通过本课的学习，使同学们进一步掌握保存、访问共享文件夹的方法；2.学会幻灯片放映方式的设置；3.培养同学们勤于动手，大胆尝试的优秀品质。教学重点： 保存、访问共享文件夹教具准备：计算机24台教学过程：一、任务分析：猜谜活动中，应给同学选择的自由，造反擅长的猜谜类型、选择喜爱的演示文稿、造反自己好朋友的作品同学们制的谜语演示文稿应该能被所有的同学自由调用。二、方法指导：1.以“幻灯片放映方式”将演示文稿保存到共享的文件夹以Windows98系统、教师机名Teacher为例：（1）请老师在“教师机”中设立共享文件夹“猜谜乐”。（2）另存文件至“网上邻居、Teacher猜谜乐”（3）保存类型选择“Powerpoint放映”。2.网上邻居中的共享文件件夹，开始猜谜。第1步：双击桌面上的“网上邻居”图标，进入“网上邻居”窗口。第2步：进入教师机，直至打开文件夹“猜谜乐”。第3步：打开你感兴趣的文件，开始猜谜。三、知识链接：设置共享文件夹的方法：第1步：右击要设置共享的文件夹，在快捷菜单中选择“共享”。第2步：在“共享”对话框中，选取“共享为”，填写“共享名”，并将“访问类型”设为“只读”。第3步：单击“确定”按钮退出后，文件夹图标变化为共享的状态。第4步：在“网上邻居”中查看自己设好的“共享”文件夹。附送：2019-2020年小学信息技术第四册 设计二POP广告设计教案 河大版教学目的：1.通过本课练习，仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。2.学会观察、分析和欣赏word中产生的作品。3.提高对信息技术在社会中重要作用的认识，增强学习信息技术的主动性。教学重点：WORD中自选图形与艺术字的综合运用。教学难点： 将画图中图形综合应用到WORD文档中。课时：2课时教学过程：一、引入：今天老师给同学们带来了几张精美的广告图片，请同学们欣赏一下。（出示课件：漂亮的广告图片）这些图片有的是用画图软件完成的，有的是用WORD软件制作的，有的更复杂些的，则应用了PHOTOSHOP等多种图片处理工具。请同学们谈一谈你对这些图片的看法，这样的广告有什么用途，有什么好处？生：生动，趣味性强；生：简捷鲜明，让观赏广告的对象感到轻松；生：能够美化环境，营造和烘托销售（推荐）气氛；生：可以达到促进商品销售的目的二、新授：今天这节课，我们仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。由于我们使用的软件比较简单，可能制作的效果没有同学们刚才观赏的广告图片漂亮，但是，只要同学们在制作过程中有自己的想法，体现出自己的新意，就是成功的。我们不但要练习软件的操作技术，更要锻炼自己的创造性思维。同学们先自学课本P49P53页，通过自学和讨论，弄清课本中制作POP广告过程中应用了哪些软件及其功能，再思考一下在制作过程中，除了课本中使用到的软件功能外，我们还可以使用哪些功能学生汇报：所用软件：WORD 画图功能：画图中的曲线工具，画图中的任意形状的选择工具；WORD中的艺术字设置，自选图形设置，文本框的设置师：同学们自学非常认真、仔细，下面时间，由同学们参照课本中的广告，自行设计有自己行色的广告图案，如果实在没有自己的创意，同学们也可能学习课本中的图案进行练习。（根据学生不同的水平，将学习任务分梯度分配，在掌握了基本知识后，让个别成绩比较好的学生发挥其自身特长）学生练习，师巡回指导。第二课时学生提问，解决问题:(利用教师广播系统，师生共同解决学生练习过程中遇到的问题)。生：画图中的白色部分如何删除；生：画图中折任意形状选择及透明选项的设置；生：WORD中任意图形过度色的设置；生：WORD中艺术字的阴影效果师：注意课本中广告图的特点：多幅图画应用了一个概念：0.618：1，这个分割比例叫做黄金分割，是一个人的视觉好容易接受，看起来最适宜的比例，在各种造型艺术中有美学价值，容易引起美感，如课本、显示器、人的身体等请同学们注意应用。最简单的方式是按照数列：2：3，3：5，5：8，8：13等比值即可作为近似值。学生练习，完善作品。学生作品汇报欣赏：（利用教师广播系统和学生机转发功能，让学生汇报自己作品的创意和特色，从而调动更多学生的积极性）。本课小结：师：同学们我们利用两节课的时间完成了一幅广告作品，大多数同学都掌握了利用 WORD和画图软件制作广告图片的方法，个别同学的作品很有创意和特色，我相信，在我们的同学当中，在不久的将来，可能会出现艺术家，美术家，建筑学家，同学们可在课余时间继续练习，还可以学习一些PHOTOSHOP等专业制作软件，掌握一门艺术，从小为我们宏伟的蓝图打下坚实的基础。