小纸船的梦

这个小女孩在干什么呢？这个小女孩在干什么呢？ 小女孩把一只装满希望的小女孩把一只装满希望的小纸船放入水中，随风飘走，小纸船放入水中，随风飘走，同时也放飞了她的梦想。同时也放飞了她的梦想。下面请欣赏歌曲下面请欣赏歌曲小纸船的梦小纸船的梦 听完这首歌曲，我们知道歌曲中听完这首歌曲，我们知道歌曲中作者的梦想是什么呢？作者的梦想是什么呢？ 当上一名船长当上一名船长 那么你们的梦想是那么你们的梦想是什么呢？什么呢？各抒己见各抒己见 是啊，每个人都有自己的理想，是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许想当一名军人保卫国家，也许试听歌曲回答试听歌曲回答 这首歌曲应该用什么样的感情和速度去演唱？ 我折一只小纸船，让它飘在小河上。它牵引着我的目光，一直到那看不见的远方。它牵引着我的目光，一直到那看不见的远方。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。虽然不见小纸船，它却漂在我心上。虽然不见小纸船，它却漂在我心上。盼望着它变成大船，也盼望着我快快地成长。盼望着它变成大船，也盼望着我快快地成长。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。说不定会有那么一天，我当上了一名船长。到那时候也不会忘记，小纸船它漂呀漂在小河上。小纸船它漂呀漂在小河上。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。啊，小纸船载着我的梦想。梦梦-想想-我会答：我会答：感情 向往的、深情地速度中速 那么带着这些那么带着这些感情，我们请同学感情，我们请同学来朗读歌词。来朗读歌词。6 | 6|5|5|5|50 0 0 |梦梦 想想 b4 | 4|3|3|3|30 0 0 |结束句结束句mppp结束句出现了大家以前没有学过的知识，大家找找看！结束句出现了大家以前没有学过的知识，大家找找看！ 结束句中出现结束句中出现b b6 6这个这个b b表示降号，表示声音比前面这表示降号，表示声音比前面这个个6 6要低，结束句出现的符号要低，结束句出现的符号 ，意思是唱的时候要渐弱渐慢，结束句缓缓进行，形象的意思是唱的时候要渐弱渐慢，结束句缓缓进行，形象的表示了小纸船从小河汇入了大海。表示了小纸船从小河汇入了大海。mppp 现在同学们跟着老师学唱歌曲现在同学们跟着老师学唱歌曲我是小明星我是小明星： 任务是比比看谁唱的最准确音乐高潮部分模仿发声满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？的时候会发出什么声音？ 我们我们用用“呜呜”模仿船鸣笛的声音。模仿船鸣笛的声音。河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音歌，谁能模仿河水唱歌的声音。 我们用我们用啦啦模仿河水唱歌。模仿河水唱歌。3 4 5 6 6 3 5 4 7770 05 5 4 3 呜 呜 呜 呜- - 呜 呜 呜 呜- - 呜呜呜 呜 呜 呜 呜流水的声音流水的声音3 4 5 6 6 3 5 4 7770 05 3 2 1 啦 啦 啦 啦 - - 啦 啦 啦 啦 - - 啦啦啦 啦 啦 啦 啦 起航的声音起航的声音 先讨论，再分两小组比赛先讨论，再分两小组比赛 第一组唱我折一只第一组唱我折一只到小河上到小河上 第二组唱它牵引着第二组唱它牵引着到的远方到的远方 第一组用呜第一组用呜唱第一句高潮部分唱第一句高潮部分 第二组用啦第二组用啦唱第二句高潮部分唱第二句高潮部分小拓展小拓展第三段歌词中的前两句改编，第三段歌词中的前两句改编，将自己的梦想加入其中，完成演唱。将自己的梦想加入其中，完成演唱。 听完了歌曲作者和同学们的梦想，听完了歌曲作者和同学们的梦想，老师也有梦想，你们想知道吗？老师也有梦想，你们想知道吗？ 我的梦想是我的梦想是有一天有一位同学能成为明星，而那位有一天有一位同学能成为明星，而那位同学以前是我的学生，这就是我的梦想。同学以前是我的学生，这就是我的梦想。所以大家为了老师的梦想去努力实现好所以大家为了老师的梦想去努力实现好不好！不好！ 同学们，我们的梦想是美好同学们，我们的梦想是美好的，是伟大的！但梦想变成现实的，是伟大的！但梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾着理需要我们的努力，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！浪，继续前进吧！