硬笔教学计划（共合集）

硬笔教学方案共合集硬笔书法教学方案根据我校实际：秉承我校“做精彩教育，成就幸福人生”让每一位学生都精彩，的理念，激发我校学生对新知保持积极探究的兴趣，指导学生掌握科学合适的学习方法，养成学生良好的学习习惯，形成积极主动的学习态度，获得不断进取的学习才能，拥有合适自己的兴趣、爱好或特长。学校从小学开场开展书法教育课程，让每位学生都能写一首漂亮的书法，特制定如下书法教学方案： 一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其交融、浸透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，进步他们自身的道德素养和知识程度会大有裨益。2、以国家教育部教育部关于在中学加强写字教学的假设干意见为指导，以市教育局关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的假设干意见的通知为根据，加强学生的写字教学任务和工作。3、进步写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。对低年级学生来说老师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、课程教学目的1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学要求与措施：1、加强课堂四非常钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查修改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原那么。2、努力进步学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4、继续研究学校书法校本教材。5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量。6、有方案开展好师生习字活动，全面进步师生整体的书法程度：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。9、开设书法园地，进展书法教学宣传。10、多方面进步自身教学才能，业务程度。四、详细教学方案第一周:介绍工具及书法根底知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一) 点(左点、右点、竖点等) +例字练习第三周:楷书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第四周:楷书笔画的写法(三)_撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第七周: 楷书笔画的写法(六)_钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第八周: 成果展示第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周: 整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示五、开展书法教学的注意点。在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭记心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写程度高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。依靠各学科老师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字老师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有老师都必须参与其中，所有老师都有责任重视学生的日常写字，所有老师都要做好学生的表率。因此，所有老师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要标准、工整语文、数学等各科老师都应要求学生作业时书写标准、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。对于没有楷书根底而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确标准的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的标准，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，构造应符合重心平稳、笔画照应、形态变化等根本的原那么。第二，所选字帖的编写内容和形式应合适初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、构造特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于承受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高程度的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜欢的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜欢的高程度的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。选帖的“品位”上下问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。理论证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高程度的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应详细情况详细对待，假如不根据自己的实际程度，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从根底、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好根底，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写程度的人，也要注意选择合适自己现有程度的字帖降临摹。以标准进步全校师生的书写来浸透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以到达爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。20_20_学年度第二学期 东兴小学书法社团工作方案一教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生可以写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写标准和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。二教学目的1、让学生掌握汉字根本笔画的书写标准与书写方法，掌握汉字的根本间架构造与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的才能。2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，标准的书写姿势和执笔姿势。3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。三、教学措施：1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回忆、当堂课作业修改与点评。2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、标准的坐姿与执笔姿势。3、努力进步学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。四、教学进度 第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法；硬笔书法的特征、硬笔书法用处和实用价值、硬笔书法所使用的工具；正确的坐姿和执笔的方法；书法临摹的根本方法。2、楷书根本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架构造与布势的根本规律。2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步进步学生把握间架构造的才能。 第三阶段：1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的才能；指导学生从慢速书写向快速书写过度，进步书写速度与效率。2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形构造的才能，自主控制作品的整体美感的才能。五、授课时间：15学时第一讲坐姿，执笔；根本笔画点 第二讲根本笔画横、竖 第三讲根本笔画撇、捺 第四讲根本笔画点、提 第五讲根本笔画折、钩 第六讲根本笔画钩 第七讲复习并进展研究 第八讲偏旁部首写法1 第九讲偏旁部首写法2 第十讲欣赏书法家偏旁部首的写法 第十一讲书法比赛第十二讲针对作品进展自评、互评 第十三讲欣赏书法作品 第十四讲练习指导，谋篇布局第十五讲完成一份完好的书法作品青少年活动中心暑期硬笔书法班教学方案为开展学生的书写程度，发扬学生的个性特长，更好地利用暑期书法兴趣班学习这一段时间，最好、最大限度地进步学生的学习兴趣和效率，特拟定此教学方案如下：一、教学目的1.在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势，掌握学习要领。2.掌握汉字的根本笔画书写、笔顺和间架构造以及一些常见的偏旁部首。3.通过书法练习，培养和引导学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。二、学生情况分析p 我所任教本期的书法课，这个班大局部是刚刚从县城二年级至六年级新吸收的学员，共有三十多名，他们家长的愿望都是让孩子把铅笔或钢笔字写好，不被学校里的老师批评书写不工整。因此，他们的书法功底参差不齐。虽然他们在学校里的语文课堂内就通过练字有了一定的根底，但仍有多数学生都是第一次接触书法学习，所以在此根底上进展的书法指导也是有一定难度的。因此，我还需要在教学中需要注意他们要从最根底的书法入门开场，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能纯熟掌握根本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。三、教学措施- 1第一天：为书法课程作好准备，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)。第二天:笔画的写法横(长横,短横)竖(垂露,悬针) 第三天:笔画的写法撇(斜撇,长撇，竖撇)捺(平捺,斜捺) 第四天:笔画的写法点(竖点,长点,相向点，相背点),回忆点评，对书写作品进展展览。第五天:笔画的写法折(横折，竖折)提第六天:笔画的写法钩 (竖钩,斜钩,卧钩，横钩,竖弯钩,横折钩) 第七天:回忆，组合笔画练习独体字 第八天：楷书的结字原理和构造形式。第九天：楷书的构造左右构造匀称，宽窄，大小，错落 第十天：楷书的构造左中右构造宽窄，大小，错落 第十一天：楷书的构造上下构造天覆，地载 第十二天：回忆，书写作品。第十三天：楷书的构造上中下上盖下，下承上，居中伸展 第十四天：楷书的构造包围构造左上，右上，左下，三面，全包围第十五天：楷书的构造品字构造正品，倒品第十六天完毕：观摩书法作品，练习书法作品，开展“小小书法家”积分评比活动。硬笔书法教学方案一、教学内容：学习根本的笔画写法及汉字的书写构造规律二、教学目的：1.在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学重点与难点：1.书写的姿势。 2.楷书的根本笔画 3.楷书的构造比例关系 4.笔画之间的连接 5.汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：讲授法、演示法、理论操作法。五、教学准备：优美的书法作品假设干张。 PowerPoint课件 优秀的钢笔字贴六、教学分析p ：1硬笔，是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。所以如今亦有“硬笔书法”之称。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其交融、浸透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，进步他们自身的道德素养和知识程度会大有裨益。2坚持以国家教育部教育部关于在中学加强写字教学的假设干意见为指导，以市教育局关于转发教育部关于在中学加强写字教学的假设干意见的通知为根据，加强学生的写字教学任务和工作。3进步写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。老师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。七、教学要求：1加强课堂四非常钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查修改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原那么。2自第一周开场，强调练字练姿，书写工整美观，书写有风格。3努力进步学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4继续研究学生书法校本教材。5各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量。6有方案开展好师生习字活动，全面进步师生整体的书法程度。 7开拓一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。8加强书法教学的评价研究，制定评估细那么，认真评定师生的习字质量： 1开展老师的“三字钢笔字、毛笔字、粉笔字”根本功评比活动。 ( 2)开展书法之家评比活动，进步整班的双姿及书写合格率和优秀率。 (3)每月评定一批书法之星、小小书法家。9开设书法园地，充分利用校播送站进展书法教学宣传。 10多方面进步自身教学才能，业务程度。七、详细教学方案一硬笔书法的工具硬笔是笔尖硬性的书写工具，按其笔尖制作使用的材料和制作工艺分为：钢笔.圆珠笔.铅笔.水彩笔.竹笔等。在硬笔书法创作中，假如用钢笔，那么配以性能稳定.颜色乌黑的碳素墨水较好。假如以竹笔或铅笔进展创作，那么以书画墨汁为宜。纸的种类繁多，有常用的书写纸，脆性白报纸，复印纸，熟宣纸等。二执笔方法与写字姿势 执笔方法详细要求是：右手执笔，大拇指.食指.中指分别从三个方向捏住离笔尖厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸成度左右。硬笔执笔要做到“指实掌虚”指实，才能有效的控制用笔的提按和上下运动，下笔的用力大小.行笔的缓疾变化都是靠“指实”来实现的。掌虚，是要求手掌心要虚而空，笔尖才可以在纸上前后左右运动灵敏自如。书写姿势正确的姿势就是要做到“三正”既头正.身正.手正。书写时。纸张平铺于桌面，两肘平曲于桌面的弯曲是度左右，两脚自然张开，胸部距桌面约为厘米。无论是横写还是竖写，均应使笔尖着纸部位同视线根本保持垂直。三运笔方法运笔是指通过笔尖的运行来书写出完美的笔画。运笔要注意运指和运腕的配合。所谓运腕，就是手腕随着笔画的需要，做左右.上下摆动，其幅度随所写字的大小而定。只有运指和运腕相配合，才能写出生动活泼的硬笔字来。运笔写字要讲究提按.顿挫和转折，讲究速度的快慢，每一点画都有虚实变化，才能有艺术性。所谓“提笔”，就是将笔从纸面上逐渐提起，笔迹就会从粗到细，从细到无。按比例，就是笔在纸面逐渐按下，从而使笔迹由细变粗。顿笔，就是在按笔的根底上再停顿一下，使点画的某一处圆浑而有力量。挫笔，是指转 3换用笔方向的一种急促而有力的运动方式。运笔在某一笔画中一般有三个步骤：即“起.行.收”被称为运笔“三步曲”四笔顺规那么 笔顺口诀：笔顺规那么有八条，书写顺序不能差，先横后竖撇后捺，从左到右上到下，从外到内内到外，中间写好再其他，写字框时应注意，等人进去把门插。笔顺写好写字快，不能胡写与乱画，笔道照应字形妙，请君牢记笔顺法，法对可以早成才，硬笔书苑绽新花。明 目的习书不怕难,攻书不怕艰.前途有险阻,光明在眼前.退笔如山传佳话,决心磨的铁砚穿，三更灯火五更寒，笔走龙蛇追雷电，硬书美观又实用，中华传统万古传 姿势正身正眼平两臂齐，双脚稳稳着平地两腿微分与肩宽，写字做到三个一眼离纸面一尺远，胸距书桌一横拳笔斜角度四十五，笔尖距指一寸间书写纸面不可斜，指实掌虚要自然悟笔法点如坠石重千钧，画如锥沙屋漏痕戈似壮士弯，铁画银钩铸书魂纵横驰骋飞天马，婉转迂回布行云使转自如笔雄健，恰似凤舞与虎蹲硬笔挺拔又刚毅，玲珑妙笔起新军重结体结字有法度，主次要清楚主笔应突出，点画相照应横平竖且直，其字必平稳偏旁相容让，向背要清楚比例要适当，左右需均匀疏密应相间，变化随其形习书重构造，驰笔任纵横学章法分行布白构图新，计白当黑道理深写到疏处可走马，书到密处不容针楷隶纵横皆有列，行草布局最纷纭题款钤印章法美，意在笔先自通神硬笔书法班教学方案教学方案一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中注重选取历代书法家或知名人士成才的故事、励志故事、德育故事等，并恰当地将其交融、浸透在教学当中，致力于培养学生良好的道德情操，进步他们自身的道德素养和知识程度。2、随着社会的开展，考试制度的改革将卷面分列入考试成绩，学校和家长对学生写字程度的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。对低年级学生来说要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、课程教学目的1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，和每节课穿插励志小故事等，培养和引导学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、“字如其人”，教育学生学字先做人，课堂中注重指导学生的言行标准 ，做一个文明礼貌、尊老爱幼的现代好少年。如每天必留的家庭作业，引导学生对来接送自己上下学的家长说：“爸爸妈妈，你们辛苦了”！回家主动帮家长做家务等，已经收到局部家长的反应和好评。三、教学要求：1、认真上课备课，课堂指导与课后练习相结合，加强作业检查修改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“学字先做人”这一教学原那么。2、自第一节课开场，上午低年级班强调练字练姿。下午高年级班强调练字态度。3、努力进步学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4、课下作业要重视学生习字的质量，而不是数量。5、有方案开展好师生互动活动，如课间休息时老师讲故事，让学生总结故事精华和传达的精神；学生才艺展示，老师给与鼓励等，增强师生之间的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的办学宗旨。6、在教室墙壁开拓两块展示台，每周更新一次学生书法作品。让作品说话，让学生看到自己的进步和差距，刺激学生练好书法的积极性。7、开展“小小书法家”评比活动，进步整班的双姿及书写合格率和优秀率。结班前评定一批书法之星、小小书法家。并颁发证书，印发青少年活动中心奖章。8、多方面进步自身教学才能，业务程度。四、详细教学方案第一周：为书法课程作好准备，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)。笔画的写法横(长横,短横)第二周:笔画的写法竖(垂露,悬针)笔画的写法撇(斜撇,长撇，竖撇)第三周:笔画的写法捺(平捺,斜捺)笔画的写法点(竖点,长点,相向点，相背点)第四周:回忆,书写作品进展展览。笔画的写法折(横折，竖折)第五周:笔画的写法提:笔画的写法钩 (竖钩,斜钩,卧钩)第六周:笔画的写法钩 (横钩,竖弯钩,横折钩):回忆，组合笔画练习独体字第七周楷书的结字原理。楷书的构造形式。第八周：回忆，书写书法作品展出。楷书的构造左右构造匀称，宽窄，大小，错落第九周楷书的构造左中右构造宽窄，大小，错落楷书的构造上下构造天覆，地载第十周回忆，书写作品。楷书的构造上中下上盖下，下承上，居中伸展第十二周 楷书的构造包围构造左上，右上，左下，三面，全包楷书的构造品字构造正品，倒品第十三周：回忆总结，书写作品。完毕：观摩书法作品，练习书法作品，评选书法之星和小小书法家。五、开展书法教学的注意点在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭记心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的现场写字竞赛、书法作品展览等。再就是让他们抄写名言警句、板报等。这样可以给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写程度高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。老师在撰写教案、课堂板书、写评语等书写要标准、工整。要求学生作业时书写标准、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字”。给学生们选择字帖本着经济、实用的原那么，对于初学写字的学生来讲，详细情况详细对待，不盲目追求高品位，以免因为难于掌握，时间长了，使学生失去信心。从根底、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好根底，站稳脚跟，再一步一步追求神似。以标准进步学生的书写来浸透中心的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以到达爱祖国、爱文化、爱中心的目的硬笔书法教学方案一1班在新的形势下，为更好地“发挥优势，开展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本方案如下:一、指导思想为培养造就富有理论才能和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进展“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，理解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中进步书法技能，促进身心及个性品质的开展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。二、工作措施1、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展老师三笔字钢笔字、毛笔字、粉笔字根本功考核，进步师生参与硬笔书法工作的积极性。2、修订课时方案，每周增加2节写字课3、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进展硬笔书法的辅导，并在各班开拓优秀书法作品展示台。4、班级创办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。5、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。第一期硬笔楷书教学方案教学时间：第一期硬笔楷书教学共分十讲,时间为每讲一小时。 教学内容：主要涉及硬笔书法练习的写字姿势、执笔方法、汉字根本笔画、笔顺规那么、笔画书写根本步骤、根本笔画练习。教学方式：老师讲解示范与学生课堂练习相结合。练习步骤：1 先对笔画做单独练习2再进展和笔画相关汉字的练习教学目的：使孩子能掌握第一期硬笔楷书教学的全部内容，做到规矩写字和写好根本笔画的要求。第二期硬笔楷书教学方案教学时间：第二期硬笔楷书教学共分十讲,时间为每讲一小时。 教学内容：主要涉及汉字有代表性偏旁部首的书写，每讲约为23个。期间穿插对硬笔书法练习的写字姿势、执笔方法、汉字根本笔画、笔顺规那么、笔画书写根本步骤讲解。教学方式：老师讲解示范与学生课堂练习相结合。练习步骤：1 先对偏旁部首做单独练习2再进展和偏旁部首相关汉字的练习教学目的：使孩子可以理解偏旁部首的规律和掌握偏旁部首的正确书写。硬笔书法教学方案执教老师：郭芳一、学情分析p 本学期任教学生30名，一年级、二年级、三年级不同学段的孩子。二、三年级学生经过一定的学习，已根本掌握了正确的执笔和书写姿势，对楷书根本笔画的书写有了一定的书写根底，但根本笔画的书写技法还够纯熟；一年级学生没有任何书法根底。本期应本着关注全体、照顾新生的原那么，注重培优和补差两手抓，继续加强根本笔画的强化练习，重点进展偏旁部首的书写技法练习，不断进步学生的书写才能。二、教学目的 1、通过一定的书法练习，进一步标准学生的执笔和书写姿势； 2、掌握钢笔字根本笔画的书写技法并认识根本笔画的形态； 3、进步学僵硬笔书写才能，指导学生书写一手好字； 4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 三、教学要求 有效利用课堂时间，努力进步学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿及书写习惯；着重训练学生对根本笔画的把握，培养学生的构字才能和对笔画的灵敏运用才能；教学形式采用先示范后巡视逐个辅导的方式，手把手教学；教学中采用讲练结合的原那么把示范、讲解、训练、纠正贯穿于整个教学过程。 四、教学效果 通过教学训练，使学生的书写程度得到进步。 五、教学进度 第三周：强调课堂纪律及其书写习惯执笔、坐姿、用笔，介绍钢笔字的特点。 第四周：练习楷书的根本笔画横长横、短横、左尖横。第五周：练习楷书的根本笔画竖垂露、悬针。 第六周：练习楷书的根本笔画撇斜撇、长撇。 第七周：练习楷书的根本笔画捺平捺、斜捺。 第八周： 练习楷书的根本笔画点竖点、提点、撇点。寒假中，我读了一本叫哈佛家训的书，看完后，我感触很深。我想哈佛大学大家一定不生疏吧，在世界一流的大学中排名第一。在哈佛里前后走出了七位总统，四十三位诺贝尔奖获得者，数以百计的世界财富精英，可哈佛靠的是什么培养出这么多优秀的人才呢？读了这本书后，我想应该是靠十点，它们分别是-品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意、还有就是勇气和觉悟。哈佛家训这是一本让我不只读了一次的书，每次阅读都会得到心得体会与心得。这是一位哈佛博士的教子课本，作者叫威廉.贝纳德。书的构造是以讲故事的形式呈现，内容构造微妙微窍，富有很大的启发性。没有哪一本书像哈佛家训那样让我们震撼，也很少有一本书像它那样，以不拘一格的形式将人生丰富的哲理生动有趣地展现出来。不同于众多说教式的书籍，哈佛家训从头到尾都是生动的、引人入胜的。每读完一个故事，就会觉得人生出现了另一片天空。你可以从这本书的任何一页开场阅读，你可以怀着任何一种心情开场阅读，即使只用几分钟，你也可以从中深获教益。假如你希望过上成功快乐的生活-不仅是你自己，还有你的子女，我坚信，这本书会告诉你其中的奥秘。哈佛家训不仅具有独特的思想价值，还具有无可替代的文学欣赏价值。其文体之多样，表达之典雅、故事之新颖，足以使它成为青少年学习写作的最好范本。对与这样一本难得的书，任何褒奖和赞誉都不为过分。这里有一个最令我感动的故事：26有这不荣耀历史的孩子在一座中学组成了一个学习班，老师、校长和家长几乎放弃了他们，可一个叫菲拉女老师主动要请教他们，刚开学，老师给他们出了一道选择题，第一个人笃信巫医，嗜酒如命，有多年的吸烟历史，还有两个情妇；第二个人曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝1公升的白兰地，吸食鸦片；第三个人正好相反，他是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，年轻时从未做过违法的事。问谁可以成为中人敬仰的伟人。孩子们都选了第三个。但答案却出乎所有人的意料第一个人是富兰克林罗斯福，他身残志坚连任4届美国总统，第二个人是温斯顿丘吉尔英国历史上最著名的首相,第三个人是阿道夫希特勒,一个夺去了几百万无辜生命的元首。孩子们，菲拉接着说，你们的人生才刚刚开场，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，使他如今和将来的所作所为。从如今做起，努力做自己最想做的事情，你们都将成为了不起的人才这番话，改变了26个孩子一生的命运。如今这些孩子都以长大成人，他们中有的做了心理医生、有的做了法官、有的做了飞行员、值得一提的是，当年班里那个最爱捣乱的学生罗伯特.哈里森，成了华尔街上最年轻的基金经理人。我认为，一个人的昨天已经是历史，昨天，你再优秀也不能证明你的明天，一次学坏了并不能证明明天你还是坏的。每一天，都是新的一页，忘记昨天，让我们去追求理想，实现梦想，忘记历史吧想完后，觉得哈佛家训真像我的一个助手，为我指点迷津；又像我的一位老师，告诉我怎么面对人生；又像我的第二个母亲，告诉我怎样当个好人。所有读过这本书的人，都会使自已由平庸变得平凡，从失败走向成功。 第九周：总结并练习学习的11种笔画，加深认识。 第十周： 练习楷书的根本笔画折横折、竖折。 第十一周： 练习楷书的根本笔画提。第十二周： 练习楷书的根本笔画钩竖钩、斜钩、卧钩。 第十三周：练习楷书的根本笔画钩横钩、竖弯钩、横折钩。 第十四周：总结并练习学习的9种笔画，加深认识。 第十五周：综合笔画，练习独体字。第十六周：综合笔画，练习独体字。介绍书法作品的相关知识。习书法作品。第十八周：创作书法作品并验收。 第十七周：练黄土完小20_20_学年度第一学期乡村少年宫硬笔书法教学工作方案老师：肖朝明为了全面贯彻党和国家的教育方针，大力推行素质教育。我校乡村少年宫活动室严格执行教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知，开展书法教育。此项工作的开展有利于培养广阔小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们热爱祖国、热爱学习、热爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面开展的精神，为此，根据书法教育自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际情况，特拟定此方案：一、工作目的1、打好技能根底，坚持循序渐进，注重书法修养，进步素质。2、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到标准、端正、整洁、美观，进步书写速度。3、培养学生由硬笔书写才能过渡。4、培养初步的书法欣赏才能，进步审美情趣。二、工作要点1、进一步明确写字的重要性。书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的珍贵财富，是根底教育的重要内容。把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的准确性和效率，培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。2、任课老师要树立书法教学的意识。要求课堂板书每一字都要起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。3、要求学生提笔就是练字，做作业和练字一样认真，养成良好的书写习惯。4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，形成良好的书法教学气氛，对小学生写字提出要求：标准、端正、整洁。5、着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培养。严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。各学科老师要通力合作，共同重视培养学生作业的写字质量和正确书写行为习惯。6、加强检查、催促、开展书法竞赛活动。定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。定期组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品。三、工作安排 九月份：1、认真制定书法教育工作方案。 2、检查学生的写字姿势并通报情况。 3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。十月份：1、继续检查学生的双姿及写字质量。2、写字课教学研讨。十一月份：1、举行写字比赛，树立写字标兵，表彰写字能手。2、检查落实写字课练习情况，加强指导和评价。3、纠正学生中普遍存在的问题。 十二月份：1、举行作业展览，请能手介绍经历。2、继续检查学生的双姿及写字质量。3、开展硬笔书法比赛活动，评出小书法家进展奖励。 元月份：1、期末进展综合评比。2、总结书法教育教学经历。 鲍集镇少年宫硬笔书法教学方案硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其交融、浸透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，进步他们自身的道德素养和知识程度会大有裨益。注意进步写字教学质量，完善学生的艺术个性。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能，对小学生来说老师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁和书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。一、课程教学目的：1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。2、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。二、教材和材料作业本 ： 每人一本字帖、一本田字格本 第一周1、简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的实用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用处，2、介绍一下硬笔书法所使用的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称理解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。3、内容：学习方法-临帖和摩帖、临帖方法、连续不断，持之第二周1、字法讲解，正确的用笔方法。重点讲：起笔、行笔、收笔。 2、讲解正楷字的笔画名称及其写法。有“点”的种类。三、详细教学方案 ：每周学习内容安排以恒。重点讲坐姿要求六个课时 六个课时 第三周1、局部正楷字的笔画名称及其写法，重点讲横画和竖画种类。2、通过讲解正楷字笔画的名称及其写法，让学生掌握正楷字笔画的名称及其写法六课时 第四周1、局部正楷字的笔画名称及其写法，重点讲撇和捺种类和写法。2、通过讲解正楷字笔画的名称及其写法，让学生掌握正楷字笔画的名称及其写法六课时 第五周1、局部正楷字的笔画名称及其写法，重点讲勾的种类和写法。2、通过讲解正楷字笔画的名称及其写法，让学生掌握正楷字笔画的名称及其写法。正确的写字姿势要求。六课时 第六周 1、局部正楷字的笔画名称及其写法，校本课程：横的书写。2、通过讲解正楷字笔画的名称及其写法，让学生掌握正楷字笔画的名称及其写法。校本课程：竖的书写。六课时 第七周1、校本课程：撇的书写。2、校本课程：捺的书写。六课时 第八周1、校本课程：点的书写。2、校本课程：提的书写。六课时 第九周1、校本课程：竖钩的书写。2、校本课程：斜钩的书写。六课时 第十周1、校本课程：卧钩的书写。2、校本课程：竖弯的书写。六课时毛笔字教学方案共10篇硬笔字教学心得体会共5篇硬笔书法比赛筹划书共15篇小学硬笔书法教学心得体会共6篇三年级毛笔字教学方案共9篇第 23 页 共 23 页