锦州市中小学师德建设工作评估指标体系

锦州市中小学师德建设工作评估指标体系锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于学校）一级指标二级指标三级指标评价方法分数1组织领导（15分）1-1组织建设有领导小组，一把手负责查档案，会议记录3建有领导小组2有主管领导11-2机构建设人员配备机构健全，并有专人负责同上3有机构，并配备了工作人员2有专人负责11-3职能发挥师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少专门研究一次同上3列入议事日程，有研究2未列入议事日程，有研究11-4师德建设工作规划计划有3-5年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力同上3有工作规划和年度计划，有目标，有措施2有工作规划和年度计划11-5相关部门组织作用发挥相关部门和组织职责、作用有明确规定，并能充分发挥作用同上3有规定，能发挥作用2有规定，职责不清，未能发挥作用1锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于学校）一级指标二级指标三级指标评价方法分数2制度保障（25分）2-1宣传教育有定期开展师德宣传教育制度，师德教育纳入教师继续教育内容，师德学习有考核制度，宣传教育制度严格执行查资料和学习笔记记录4有健全的制度，能够执行2有制度，不健全，执行不理想12-2考核评估有对教师师德考核评估方案，严格执行查阅档案和执行记录4有方案，能够执行2有方案，不完善，执行不理想12-3奖励惩处有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行查阅档案和问卷调查4有方案，能够执行2有方案，不完善，执行不理想12-4民主监督有健全的民主监督制度，严格执行，效果好同上5有健全的制度和机制，有一定的效果3有制度，不健全12-5档案管理有档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求查阅档案4有档案管理制度，较规范2档案管理不规范12-6经费保障有专项经费，纳入学校预算，较充足同上4有经费，纳入学校年度预算2有经费，未纳入学校预算1锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于学校）一级指标二级指标三级指标评价方法分数3工作开展（25分）3-1宣传教育工作开展情况能严格执行计划开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果较好查档案，会议记录5能执行宣传教育计划，有标志有一定效果3开展了宣传教育工作13-2表彰奖励工作开展情况能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好同上5能定期进行表彰奖励，兑现承诺3能定期进行表彰奖励13-3民主监督工作开展情况能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面意见，及时改进工作，效果较好同上5能在一定范围内听取意见，改进工作3听取意见不充分，不广泛13-4各项工作检查总结 情况能定期认真对工作开展情况进行检查监督并及时总结同上5能对工作开展情况进行检查监督，并总结3开展了检查工作13-5师德建设工作专题研究开展专题研究，研究结果应用效果较好 同上5开展专题研究，研究结果得到应用 3开展专题研究，研究结果未应用1锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于学校）一级指标二级指标三级指标评价方法分数4工作效果（35分）4-1教师遵守国家法纪法规无违反国家法纪法规现象问卷调查走访调查5有个别违反国家法纪法规现象，校内有反响3有个别违反国家法纪法规现象，校外有反响14-2教师遵守行为规范情况无违反教师职业行为规范事件发生同上5有违反事件发生，情节较轻，校内有影响3有违反事件发生，情节较轻，校外有影响14-3学生的评价满意问卷走访5比较满意3基本满意14-4教师的评价满意同上5比较满意3基本满意14-5家长的评价满意同上5比较满意3基本满意14-6主管教育部门评价满意同上5比较满意3基本满意14-7社会其它人员评价满意同上5比较满意3基本满意1附 加 分总 分评估等级锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于教育行政部门）一级指标二级指标三级指标评价方法分数1组织领导（15分）1-1组织建设有领导小组，一把手负责查档案，会议记录3建有领导小组2未建领导小组11-2机构建设人员配备在教育局中有指定部门负责，在教师进修院校设有专门机构，并有专人负责同上3在教育局和教师进修院校有指定部门负责，并配有专人负责2有专人负责11-3职能发挥将师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少专门研究一次同上3列入议事日程，有研究2未列入议事日程11-4师德建设工作规划计划有3-5年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力同上3有师德建设工作规划和年度计划，有目标，有措施2有师德建设工作规划和年度计划11-5相关部门组织作用发挥相关部门和组织职责、作用有明确规定，并能充分发挥作用同上3有相关部门和组织的职责规定，能发挥作用2相关部门职责不清，发挥一定作用1锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于教育行政部门）一级指标二级指标三级指标评价方法分数2制度保障（25分）2-1宣传教育有定期开展师德宣传教育的制度，并能严格执行，建有师德宣传教育骨干教师队伍查资料和学习笔记记录4有健全的制度，能够执行，有骨干队伍2有制度，不健全12-2考核评估有对教师师德考核评估方案，并严格执行查阅档案和执行记录4有方案，能够执行2有方案，不完善12-3奖励惩处有对师德建设工作和教师行为进行奖惩的方案，严格执行查阅档案和问卷调查4有方案，能够执行2有方案，不完善12-4民主监督有健全的民主监督制度和机制，并能严格执行，效果较好同上5有健全的制度和机制，有一定的效果3有制度，不健全12-5档案管理有师德建设工作档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求查阅档案4有档案管理制度，较规范2档案管理不规范12-6经费保障有年度师德建设工作专项经费，较充足同上4有年度专项经费投入2有经费投入1锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于教育行政部门）一级指标二级指标三级指标评价方法分数3工作开展（25分）3-1宣传教育工作开展情况能严格执行计划开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果较好查阅工作记录和问卷调查5能执行宣传教育计划，有标志，有一定效果3开展了宣传教育工作13-2表彰奖励工作开展情况能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好查阅档案和资料5能定期进行表彰奖励，兑现承诺3能定期进行表彰奖励13-3民主监督工作开展情况能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面意见，及时改进工作，效果较好查阅档案和工作记录5能在一定范围内听取意见，改进工作3听取意见不充分，不广泛13-4各项工作检查总结 情况能定期认真对工作开展情况进行检查、督导、监督，并及时总结同上5能对工作开展情况进行检查督导，并总结3开展了检查督导工作13-5师德建设工作专题研究开展专题研究，研究结果应用效果较好 查阅资料5开展专题研究，研究结果得到应用 3开展专题研究，研究结果未应用1锦州市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于教育行政部门）一级指标二级指标三级指标评价方法分数4工作效果（35分）4-1教师遵守国家法纪法规主管区域内无违反国家法纪法规现象问卷调查走访调查5有个别违反国家法纪法规现象，区域内有反响3有个别违反国家法纪法规现象，区域外有反响14-2教师遵守行为规范情况区域内无违反教师职业行为规范事件发生同上5有违反事件发生，情节较轻，区域内有影响3有违反事件发生，情节较轻，区域外有影响14-3学校抽样评估结果均在合格以上，良好以上占80%查阅评估结果5均在合格以上，良好以上占50%3均在合格以上，良好以上占30%14-4师德问题投诉处理情况处理及时，结案率90%以上查阅处理结果5处理及时，结案率80%以上3能够处理，结案率70%以上14-5家长的评价满意问卷调查走访调查5比较满意3基本满意14-6教师的评价满意同上5比较满意3基本满意14-7社会其它人员评价满意同上5比较满意3基本满意1附加分总 分评估等级