高一语文上学期期中考试 北京版 新课标

北京市朝阳区普通高中 语文学科高一模块(一)试卷202011注意：试题分两部分，共6页。第一部分l至3页，为模块考试题，共100分。第二部分3至6页，为非模块考试题，共50分。考试时间120分钟。答题纸共4页。考生作答时务必将答案答在答题纸上。在试卷上答题无效。第一部分模块考试题(共100分)一、本大题共4小题，每小题3分。共12分。1下列词语中，加点的字的读音全都正确的一项是A揖让(y) 埋怨(mi) 慰藉(j) 面面相觑(q)B竹篙(ho) 债券(qun) 倔强(ju) 浑身解数(ji)C乘车(chng) 狙击(j) 糟粕(p) 自惭形秽(hu)D间或(jin) 桎梏(k) 胆怯(qu) 如法炮制(po)2下列词语中，字形全都正确的一项是A喧闹 赔嫁 容光幻发 兴高采烈B陷井 琐事 指手划脚 济世救人C惆怅 账薄 迫不急待 惊惶失措D揣摩 粗陋 嫉贤妒能 牢骚满腹3下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是A金家茶炉子生意很好。一早、晌午、傍晚，来打开水的人很多，提着洋铁壶、暖壶、茶壶的，川流不息。B一些老师担心，网上搜索素材固然为学生写作提供了方便，但也会造成简单复制和拼贴，这并非杞人忧天。C十月一日清晨，北京阴天，还下了小雨，但国庆阅兵刚开始，天气就变成未雨绸缪的大晴天，能见度极佳。D年轻人不要妄自尊大，但也不要妄自菲薄，认为自己什么都不如别人，而应当充满自信，并勇于开拓创新。4下列句子中，没有语病的一句是A勘探初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致勘探队多次与油层擦肩而过。B中国知识分子大都富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔爱国报国之情。C这家工厂虽然不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地。D处理好人与自然的关系，不能不充分发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。二、本大题共6小题，每小题3分。共18分。阅读下面两段文言文选段，完成5一10题。勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。乃致其父母、昆弟而誓之曰：“寡人闻，古之贤君，四方之民归之，若水之归下也。今寡人不能。将帅二三子夫妇以蕃。”令壮者无取老妇，令老者无取壮妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二子，公与之饩。当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子；其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不黼也。无不歌也：必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，日：“孰是君也，而可无死乎?”是故败吴于囿，又败之于没，又郊败之。遂灭吴。选自勾践灭吴吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。选自劝学5下列语句中不包含通假字的一项是A令壮者无取老妇 B三月释其政C假舆马者，非利足也 D君子生非异也6下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是A乃致其父母、昆弟而誓之日 致：招集B生丈夫，二壶酒 丈夫：男孩C果行，国人皆劝 劝：劝阻D声非加疾也 疾：强，大7下列语句中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是A必庙礼之 B非其夫人之所织则不衣C又郊败之 D非能水也8下列各组语句中加点的词语，意义用法不相同的一组是四方之民归之 令老者无取壮妻若水之归下也 将免者以告 其父母有罪 非其身之所种则不食必问其名 不如须臾之所学也9下列语句翻译不符合文意的一项是A原文：生三人，公与之母。译文：生第三个孩子，公家就给他们的母亲奖励。B原文：必哭泣葬埋之如其子。译文：一定要哭泣着埋葬他，如同埋葬自己的儿子一样。C原文：其达士，洁其居，美其服，饱其食。译文：那些通达明智之士，使他们住处整洁，衣着漂亮，让他们吃饱饭。D原文：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。译文：我曾经踮起脚跟远望，不如登到高处看得广阔。10下列对勾践灭吴选段的理解与原文意思不符的一项是A勾践采取了鼓励生育、优生和减轻赋税等多项措施。B勾践用船装着稻米、肉类到处救济老人以及病残者。C勾践亲自抚慰百姓，自身生活俭朴，赢得人民支持。D越人举国上下同仇敌忾，众志成城，最终灭掉吴国。三、本大题共l小题。共10分11在横线上填写作品原文。(10分)故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。(荀子劝学)蟹六跪而二螯， ， 。(荀子劝学)凌余阵兮躐余行， 。霾两轮兮絷四马 。(屈原国殇) ，抱布贸丝。 ，来即我谋。(卫风氓)总角之宴， 。信誓旦旦， 。(卫风氓)四、本大题共l小题。共60分12请以“发生在 路上”为题，写一篇文章。(60分)要求：把题目补充完整。自定角度，文体不限(诗歌除外)。全文不少于700字。第二部分非模块考试题(共50分)五、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文。完成1317题。刘宽字文饶，弘农华阴人也。父崎，顺帝时为司徒。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?”州里服其不校。桓帝时，大将军辟，五迁司徒长史。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县，止息亭传，辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲。见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。(取材于后汉书卓鲁魏刘列传)注释苍头：仆人 恚：愤怒，发怒13对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A惭负长者，随所刑罪 负：对不起B州里服其不校 校：计较C齐之以刑 齐：治理D其性度如此 度：推测14下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A少年勉以孝悌之训旱则资舟，水则资车，以待乏也B迂久，大醉而还假舆马者，非利足也，而致千里C故吾惧其死也故木受绳则直，金就砺则利D宽神色不异，乃徐言日今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎15下列语句的翻译，与文意不符的一项是A原文：有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰译文：过了一会，刘宽让人将丢失的牛送还失主，失主叩头感谢说B原文：物有相类，事容脱误译文：事物有相似之处，做事也允许有疏漏错误C原文：虽在仓卒，未尝疾言遽色译文：即使在匆忙之时，也不曾言语急迫，神色急躁D原文：此人也，骂言畜产辱孰甚焉译文：他是个人啊，骂他是畜生，还有什么样的侮辱比这更厉害呢16以下句子分别编为四组，全都表现刘宽“宽厚仁慈”的一组是宽无所言，下驾步归吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训迂久，大醉而还宽须臾遣人视奴宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”A B C D17下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A刘宽为人宽容，有个丢失牛的人误认了刘宽的牛，但刘宽毫不责怪。B刘宽不主张用严刑峻法整治百姓，对有过错的属吏，从不施加刑罚。C刘宽以德为政，对老年人亲切地谈及乡里之事，对年轻人教诲鼓励。D刘宽性情温和，对弄脏官服的侍女没有发怒，反而担心侍女被烫伤。六、本大题共3小题。共17分18用斜线()给下面短文画横线的部分断句。(5分)宋人或得玉，献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕日我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也。不若人有其宝。19填空：(7分)勾践灭吴节选自我国第一部国别体史书 。诗经是我国最早的诗歌总集。共收录从西周到春秋中叶的诗歌305篇，分为“”“ ”“ ”三大类，诗经的表现手法主要有“ ”“ ”“ ”，二者合称为“诗经六义”。诗经是我国诗歌现实主义优良传统的源头。国殇的作者是战国时期楚国的 ，以他的作品为主的 是中国浪漫主义诗歌创作的源头。小说项链的作者是十九世纪 国著名作家 。20把下列句子组合成语意连贯的一段话(只写序号)(5分)天空的霞光渐渐地淡下去了最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了那突然显得高远了的天空则呈现出一片肃穆的神色深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红最后，当这一切红光都消失了的时候七、本大题共4小题。共18分。阅读下面的作品。完成2l24题。我记忆中的老舍先生季羡林(1)我从高中时代起，就读老舍先生的著作。以后只要他有新作出版，我一定先睹为快，离婚驼骆样子等等我都认真读过。我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文字，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。总之，老舍先生成了我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。(2)但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。30年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他谈吐自然，蔼然可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。(3)我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得解放初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士都被邀请参加，其中就有老舍先生。这是解放后语言学界的第一次盛会。大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。(4)有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。老舍先生对北京人生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在小酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友。谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。(5)还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，有一天，我到理发馆去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说，老舍先生已经替我付过了。(6)一个人除非万不得已决不会自己抛掉自己的生命。当老舍先生徘徊在湖水岸边决心自沉时，眼望湖水茫茫，心里悲愤填膺，唤天天不应，唤地地不答，悠悠天地，仿佛只剩下自己孤身一人，他会想到自己的一生吧!如果自己留在美国不回来，著书立说，优游自在，洋房、汽车、声名禄利，无一缺少，舒舒服服地过一辈子。他不是为了热爱自己的祖国母亲，才毅然历尽艰辛回来的吗?(7)两千多年以前，屈原自沉于汨罗江。他行吟泽畔，心里想的恐怕同老舍先生有类似之处吧?我在泪眼模糊中，看到老舍先生戴着眼镜。在和蔼地对我笑着；我耳朵里仿佛听到了他那铿锵有节奏的北京话。我浑身颤抖，连灵魂也在剧烈地震动。(8)呜呼!我欲无言。1987年10月1日晨21下列对文章的理解分析不正确的两项是(4分)A作者从高中起就读了老舍的许多作品，但只认真读过离婚和驼骆样子。B作者反对文学作品中的忸怩作态，喜欢老舍作品语言生动幽默，有地方特色。C在济南相识后作者与老舍的重逢是一起参加解放后语言学界的第一次盛会。D老舍如果留在美国，可以过上富裕而舒适的生活，但他却历尽艰辛回到祖国。E本文语言朴实，以小见大，感情真挚，满怀对老舍先生的崇敬与深切的怀念。22结合文意，谈谈你对第(4)段中“北京土地爷”的理解。(3分)23文章第(7)段说：“两千多年以前，屈原自沉于汨罗江。他行吟泽畔，心里想的恐怕同老舍先生有类似之处吧?”简析这句话的含意和作用。(4分)24完成下面的问题。(7分)作者在第(1)段说：“老舍先生成了我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。”从全文来看，作者为什么毕生喜爱老舍，对老舍怀有崇高的敬意?(4分)请结合你读过的老舍先生的作品(请说出具体篇目)，简要谈谈你阅读本文的一点最深刻的感受。(3分)