宿新市徐公店

宿新市徐公店宿新市徐公店 活动一：读通全诗。活动一：读通全诗。1把这首诗读正确，读流利。把这首诗读正确，读流利。2读准读准“径径”、“疏疏”的字音，记的字音，记住住“篱篱”、“蝶蝶”的字形，圈出不理的字形，圈出不理解的字词。解的字词。3全班交流。全班交流。篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻。活动二：解读诗歌。活动二：解读诗歌。1反复读读这首诗，要求：反复读读这首诗，要求：前两句写了哪几种景物？有什么特点？前两句写了哪几种景物？有什么特点？对对“急走急走”时、时、“无处寻无处寻”后的儿童各展后的儿童各展开想象，说一说。开想象，说一说。2小组说一说，读一读。小组说一说，读一读。3展示交流。展示交流。 v活动三：读诵全诗活动三：读诵全诗1带着对诗意的美好感悟，诵读并试背全诗。带着对诗意的美好感悟，诵读并试背全诗。2组内比赛读背，比谁背得好。组内比赛读背，比谁背得好。3小组为单位参加全班背诗比赛。小组为单位参加全班背诗比赛。篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻。课外作业：绘幅彩画，深化理解课外作业：绘幅彩画，深化理解：