辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文下册 18《吆喝》＂一案三单＂问题导读单 新人教版

吆喝问题导读单 【教材分析】吆喝写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”，作者以平易又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味蕴含其中的浓郁的生活情趣。【教学目标】一知识与技能1.积累本课的生字新词。2.了解作者萧乾。3.概括课文的内容要点。二过程与方法1.揣摩品味文章平易而又生动幽默的语言。2.理清文章思路，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。三情感态度价值观1.体味民俗文化的魅力，激发学生热爱祖国博大文化的感情。2.理解作者写“吆喝”时的内在情感。3.感受“世间万物皆学问，零零总总成文章”的生活真谛。【重难点突破】1理解选取典型事例突出人物品质的写法。2品评重点句段，领会思想感情。【学习过程】一学海导航：1概括文章的主要内容，把握文章的内容要点。2揣摩、品味文章平易而又生动幽默的语言。3体会民俗文化的魅力，激发学生热爱祖国、热爱民族文化的情怀。二了解作者吆喝一文的作者是 ，其代表作有 。三完成练习1.下列加点字注音有误的一项是( )A.乾坤（qin） 荸荠（b）B.吆喝（yo） 招徕（li）C.钳子（qin） 饽饽（b）D.苑囿（yu） 隔阂（h）2.下列词语中有错别字的一项是( )A.言简意赅 馄饨 B.合辙压韵 秫桔C.油嘴滑舌 马趴 D.海誓山盟 吹嘘3.下列对破折号的用法解释有误的一项是( )A.更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。（做解释）B.就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（表示语音延长）C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。（表示话题转换）D.如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。（做解释）4.生活中，你一定见过卖豆腐的，那么，卖豆腐的师傅所用的“打击乐器”是什么呢？他们的吆喝声五花八门，试描写他们的吆喝。_四拓展阅读老北京的吆喝老北京的春节参考答案1.A 2.B 3.D4.梆子。示例：“豆腐！”“豆腐嘞！”“又白又嫩的豆腐！”自我评价小组评价教师评价