高中语文苏教版必修5 咬文嚼字 同步练习

咬文嚼字 同步练习 一（28分）1下列加点字注音无误的一项是( )A憎(zng)恶 斩(zhn)截 适宜(y)B圆晕(yn) 鲁(l)莽 调(tio)和C骨(g)子里 岑(cn)寂 清沁(qn)D意蕴(yn) 锱(z)铢 累积(j)2下列各组词语，没有错别字的一项是( )A用词简炼 深恶痛绝 锱铢必较B索然无味 斩钉截铁 变本加励C胸襟气度 端木遗风 套语乱调D柳腰桃面 柳岸灞桥 清沁肺腑3依次填人下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是( )郭先生_把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”。惊起了宿鸟，打破了_，也似乎平添了搅扰。一句话来得较丰富，也来得较含混有_。A照例 沉寂 含蓄 B援例 岑寂 蕴藉C照例 岑寂 含蓄 D援例 沉寂 蕴藉4从感情色彩的角度对下列句中加点成语的分析正确的一项是 (读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。马克思在语言和风格问题上十分讲究，有时到了咬文嚼字的程度。这番话不免哕嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。西蒙哈哈大笑：“难道你忘了他向我买画时锱铢必较的守财奴模样?”A意思相同，意思不同。 B意思相同，意思相同。C意思不同，意思相同。 D意思不同，意思不同。二（30分）阅读下面的文字，完成59题。这是一个善用联想意义的例子。联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠文料触机、幼学琼林、事类统编之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”、“王嫱、西施”；才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”；叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比创新较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”，这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。5文中“学富五车”“才高八斗”两个典故，指的古人分别是 (5分) ( )A子贡 谢灵运 B惠施 谢灵运 C子贡 曹植 D惠施 曹植6解释“套板反应”的定义。(5分)_7下面对词语的解释错误的一项是 )5分) ( )A付梓：古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。B杀青：古人著书写在书简上后，为防止虫蛀，把青竹简用火烤干。后来泛指写完著作。C尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。D援例：引用成例。援，引用。8“字被人用得太滥，也是如此。”这一句话应如何解释，请写出来。(6分)_9文中作者举“柳腰桃面”等套语的评述的例子，说明了什么道理? (7分)_三(27分)阅读下面的文字，完成1013题。心田上的百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公共场合，它们则讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀!”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”在野草和鸟雀的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草和鸟雀再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合花努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，后来到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏野百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得流泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”10从全文看，百合花取得成功的条件有哪些?(分点归纳)(8分)答：11、画线句子的表层含义是什么?你从中得到怎样的启示?(6分)答：表层含义：从中得到的启示：12文中写了野草和鸟雀对百合的嘲讽和规劝，请简要分析这样写的手法和作用。(7分)答：13文章最后4段是否多余?请结合全文作简要分析。(6分)四（15分）14C校园是每个中学生重要的生活场所，你常常看到这样的提示：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”(食堂警示牌)“小草也有生命”(草地警示牌)“轻轻地我走了，正如我悄悄地来”(图书室提示语)请你选择校园的某一场所，参照上面的示例，写一则提示语。参考答案：一、1A(B“鲁”应为l; C“骨”应为g；D“积”应为j)2D(A炼一练；B励一厉；C乱一滥)3B援例：引用成例；岑寂：寂静，寂寞；蕴藉：(言语、文字、神情等)含蓄而不显露4.D二、5A6一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意 。7B(B中应是，为了防止虫蛀和便于书写，在写前先把青竹简烤干)8写文章所用语句常常袭用前人整理出来的一些套语滥调，没有一点新奇的意味。9字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事朝深一层去想，做到思想新、感情新、语言新。三、10本身就是百合花(具有开花的天赋) 内心有纯洁的念头(坚定的信念充分的自信) 努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛(吸收养料，打好根基，练好本领，不断进取) 不怕嘲讽，不屑鄙夷，坚持不懈。(意思答对即可，答对其中3条即可得满分)11表层含义：百合把开花当作自己的信念、责任和存在价值。从中得到的启示：人生贵在坚持正确的追求，并通过成就事业来实现自身的价值。(或认定了人生道路是正确的就要坚持不懈的追求、奋斗，而不要在乎世人的褒贬。)12这是用对比(反衬或衬托)的手法，突出百合坚定执著的信念和坚持不懈的精神。13不多余。这四段主要写人们对百合的欣赏，这就有力地驳斥了世俗的偏见，从侧面具体形象地写出了百合存在的价值，照应了前文。这四段写了百合的精神对人们心田的触动，巧妙地呼应了题目。最后两段写百合后代谨记第一株百合的教导，突出了百合的形象，深化了主题。多余。从立意看，百合已通过自身的奋斗开出了美丽的花朵，实现了存在的价值，而是否得到人们的欣赏，这在百合并不重要。从形象刻画来看，百合无怨无悔地去实现开花的目标，它不在乎别人的欣赏，因此写人们对它的欣赏、感动同样是以世俗的尺度和标准来评价，这就削弱了百合的形象。从写作技巧来看，百合那段“开花宣言”已经鲜明、形象地表达了它的追求，而写它得到欣赏显得不够含蓄，不能给读者留下想象、回味的空间。最后两段写起精神的延续同样显得太直露。四、14略