数学兴趣小组活动计划规划方案

数学兴趣小组活动计划规划方案”小明眼珠一转，一下明白了，拍着手高声喊道：“老师，我知道了！我知道了！ ”分析p 与解只要注意每个图形的边数与数的关系、图形的摆放位置与运算的关系活就可以解答这道题了。答：这个图形算式的积是28。巧比大小动在数学课上，张老师给全体同学出了下面这样一道有趣的算题：“19876 与 19875 这两道题的积哪个大？看谁答得过快。”张老师刚把题目说完，王童马上举起了手，说：“ 19876大！”张老师满意地笑了。王童到底是怎样比出来的呢？分析p 与解王童的巧妙方法如下：程 19876（ 19875 1） 1987598765433 19875（ 1） 19875 19875 19875因为： 19875所以： 19876 19875活动效果兴趣小组活动记录序号：活动时间应到人数实到人数活动内容水果店里有很多种水果，已知买 5 千克桔子的钱与买 8 千克苹果的钱一样多。小明的妈妈先花了 24 元买了 15 千克的桔子，后来她又买了 10 千克苹果，还要付多少元？分析p 与解小明的妈妈买 15 千克的桔子付了 24元， 15千克桔子是5 千克的桔子的重量的3 倍，因此可以求出买 5 千克桔子要付24（ 15 5） =8（元）活也就是说，买 8千克苹果要付8 元。小明的妈妈后来又买了10 千克苹果，要付8 8 10=10（元）动答：又买了10千克苹果，还要付10 元。三年级三班中的少先队员们要选五名中队干部。当选的小明比小华过多 2 张选票，比小红多5张选票，比小军多10张选票，比小民多15张选票。又知道这五个人共得了168张选票，当然小明的选票是最多的，小明得了几张选票？分析p 与解从题中给出的条件，可以知道小明得的选票最多。只要把总程得票张数加上小明比其他人多得的选票数，其结果正好是小明得票的 5倍。所以小明得票的张数为：（ 168 25 10 15 ） 5 40张。答：最多的选票是40 张。活动效果数学兴趣小组活动总结小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式,它是数学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组，打破统一的课堂教学要求,我们选择了生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用了外部因素影响学生的学习动机。(一 )选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主 , 低年级的老师在教学内容选择上注重让学生动手操作，注重趣味性，同时又启发学生的思维。如找规律竞赛，拼有规律的图案等。中高年级的学生则注重思维和解题能力的训练。学习与练习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。(二 )选择活动内容贴近了学生的生活根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组应用了这一策略，选择了与学生生活密切联系的内容。(三 )选择活动内容紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑 ,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。如组织的“数学知识竞赛”，各年级教师根据学生的实际情况，对学生进行了基础知识与综合运用能力的测验。小组的活动内容来自课本 ,高于课本 ,容易引起学生的学习兴趣。因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫.。（四）改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动,体育运动 ,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如“美化校园活动”,“希望杯数学竞赛活动”等 ,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从竞赛辅导到竞赛完毕，从头至尾参与,得到了全面锻炼，学生也获得了相当的成就感。开展活动 ,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观事物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会 .因此 ,兴趣小组活动落实在“动”字上。（五）挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：以前做数学或许只是应付老师，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习，他们把被动的学习变成主动的学习，能够自觉完成学习任务，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。数学兴趣小组活动的开展，不仅拓展了学生的知识，提高了学习能力，增加了实践锻炼的机会，同时，也给了我们每位老师一个学习与提升的的平台。当然，我们的工作还存在不足，我们的工作也有待进一步完善，从而得到更好的发展。当然我们应该感谢学校领导的大力支持，也期待着更多的理解、宽容和支持，毕竟数学竞赛辅导要出成绩不是一朝一夕的事情。“一切为了学生，一切为了学校”，我们将本着这样的发展目标而努力工作，使我们的学生的素质能更好地得到提高，也使我们的数学兴趣小组能更快成长。第 6 页 共 6 页