小小的船教学设计《小小的船》教学设计之三

小小的船教学设计小小的船教学设计之三小小的船教学设计之三教学要求：、复习生字、新词，训练朗读。、激发想像，陶冶情操。教学具：幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。教学过程：一、揭题。今天我们继续学“小小的chu n”。、“船”的写法，读法训练。强化“舟”的“/”。、读题训练：读好“小小的”中的轻声音李。二、学学练练。、什么像小小的船？弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。师生一起画、互评：画出了“弯弯”的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？、练习“尖”。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上“尖”字。、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：香蕉桥洞小山小河小船眼睛、嘴巴师生画画说说、朗读训练。“我”在小小小的船里坐怎么个坐法？我们边“坐”边读。让孩子在座位上“研究”各种坐姿，边玩边读想象。坐在月亮船上，可能看见什么？“闪闪的星星”、“白白的云”、“长长的火箭”。向下看，还可以看见什么？“长城、黄河、长江”。“只看见”，什么叫“只”看见？其他都没看见只看见什么？“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”练习叠词：星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。三、读读演演。、轮读评比。每个小朋友读一句，读出“弯弯的月儿”的得意，读出“我在小小的船里坐”的快乐。、读读演演。加上动作，表情朗读，配上小小的船的乐曲。、唱唱演演。表演小小的船。四、欣赏。、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画“我坐在弯弯的小船里”，边读边欣赏。、在音乐中作画，或在老师准备的拼板上拼图案。、交流作品，互评。第 3 页 共 3 页