黑龙江省大庆市 第二十七中学七年级语文下册《二十六 歌词三首 第1学时》导学案（无答案） 苏教版

学习内容二十六 歌词三首 第1学时学习目标1.体会歌词中所蕴含的思想感情，感受歌词所创造的意境和主题。2.“反复”修辞手法的运用进一步表达诗中强烈的思想感情。 学习重难点1.体会歌词中所蕴含的思想感情。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1.听关于歌词三首的音频资料。2.朗读三首歌词，读准字音梦萦（ ）烙印（ ） 澎湃（ ）炊烟（ ） 抽穗（ ） 梳妆（ ）巅（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ）3.体会三首歌词中各蕴含了怎样的感情。我的中国心 在希望的田野上黄河大合唱： 二、课堂探究：1听歌导入：播放歌曲我的中国心、在希望的田野上和黄河颂初步感知其所表现主题。2. 要求学生把这三首歌词当作诗歌来读，注意读准字音、读出感情、读出节奏。3.赏析我的中国心。 “长江、长城、黄山、黄河”借代什么？“重千斤”在歌中强调了什么？血流动的声音，人们通常是听不到的，而这里却用“澎湃”一词突出声音之乡。对此，你是如何理解的？这是香港回归前，香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的一首歌。一经演唱，立即广为流传。是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣？4赏析在希望的田野上“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长” 这句怎么理解？歌词中是如何描绘未来的美好生活的?这三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化。这些变化有什么含义？5.赏析黄河大合唱从哪三个角度讴歌黄河的伟大精神？如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?联系黄河颂的内容，说说你对“我们民族的伟大精神”是怎样理解的。6三首歌词为了突出表达感情，采取了哪些修辞、表现手法？三、达标检测：三首歌词中各蕴含了怎样的感情。我的中国心在希望的田野上黄河大合唱： 学习反思：