湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理 31 温度导学案导学案（无答案） 人教新课标版

学习课题：3.1 温度第 1 课时累计 课时学习目标1. 能说出温度的概念，了解液体温度计的原理。2. 知道摄氏温度的定义及常见温度值。3、会用温度计测量温度学习重点摄氏温度的规定学习难点正确使用温度计测量液体温度学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、 明确目标目标：见学习目标二、自主学习（一）阅读教材P47，了解到我们在日常生活中通常用 来表示物体的 。（二）阅读P47“温度计”部分：自制温度计。回答：1、你观察到什么现象？2、这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是 现象。3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？小组讨论后总结：(1)温度计的构造：(2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。（三）阅读P48“摄氏温度”部分，完成以下填空。(1)温度计上的字母C或表示 。(2)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0，把 的温度规定为100，在0和100之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。(3)“-15.6”读作： 或 。（4）人的正常体温是_利用预习时间，对照课本进行独学，要求能自行解决自主学习内容，生疏或难以解决的问题用双色笔做好标记。1、先对子互学，解决独学中存在的疑难；2、独立思考，再在组内讨论，组内形成共识，也可保留自己独到的见解，在展示时充分展示！三、合作探究1阅读P49-P50“温度计的使用”和“体温计”部分，小组内交流讨论，完成以下问题：1.温度计的使用前要注意些什么？2.使用温度计测量液体温度的正确方法小组讨论：观察如下使用温度计的操作，判断正误，如果有错误，请指出错误的原因。3.体温计的量程是 到 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。四、展示提升依照老师分配的任务，依次进行小组展示。其他小组认真倾听，等展示完毕后在质疑、答疑、评价。五、 过关检测1、 家庭和实验室常用的温度计是根据 的规律制成的。2、 某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8，仅用酒精擦拭后就给正常人和39病人测体温，则两次的体温计示数分别为 、。学习组长签字：年 月 日【课后作业】完成名师名题习题【预习新知】预习第二节 熔化和凝固 3、展示要求：组长精心组织，选定代表展示，其他成员或补充，或质疑、答疑。需上台的一定要迅速，发言者声音洪亮，表达清楚。4、倾听要求：认真倾听，及时记录要点，不依附，不从众，让思考成为习惯！1、整理导学案：完成导学案中每个知识点的填空，问答题。在书上用双色笔标记重要内容。把导学案中自己所记录的笔记写在书本上相应的位置。2、完成检测题