（2020年秋季版）七年级语文下册 24《河中石兽》导学案1（无答案） 新人教版

河中石兽 学习目标1 理解实践出真知道的道理。2 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3 训练阅读浅近文言文的能力。教学重、难点1 重点（1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2） 训练阅读浅近文言文的能力。2难点：理解实践出真知道的道理。一 自学达标1、自读课文几遍，注意读音、节奏、语气等方面2、填空。河中石兽作者是 ，字 ，清代 。他学问渊博，在乾隆年间辑修四库全书。本文选自他晚年所作的文言笔记小说 。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。3给下列加点字注音：圮（ ）于河 棹（ ）数小舟 曳铁钯（ ）木柿（ ） 湮（ ）没 啮（ ）沙溯（ ） 欤（ ）4解释下列加点字山门圮于河二石兽沉焉棹数小舟曳铁把是非木柿湮于沙上不亦颠乎啮沙为坎穴反溯流逆上可据理臆断5.翻译下列语句。（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。（3） 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？二 合作探究（一）朗读课文，从读音、节奏、语气等方面评比。（二）探究问题1、课文说了一件什么事？2、文中讲到了寻找石兽的哪三种方法？他们各自的根据是什么？第一种：第二种：第三种：3、文中两次写了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？讲学家的“笑”： ；老河兵的“笑”：4、老河兵的判断为什么是正确的？5、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？当堂检测：1、用自己的话写出下列代词指代的内容一老河兵闻之，又笑曰“之”指代求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？“之”指代2、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（）A山门圮于河（倒塌）B棹数小舟（划船）C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置）D遂反溯流逆上矣（逆水流而上）3、对下列句子翻译不当的一项是 （）A寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）B众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）C如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D竟不可得。（居然没有找到。）4、本文运用了 和 两种表达方式，最后一句属于表达方式，它在文中的作用是四拓展延伸：阅读下文并回答问题“老头子”纪文达（即纪昀）体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日欲有以（设法）戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视（近视），高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语！有说（解释）则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地。高宗厉声继问：“老头子三字何解？”纪从容免冠，顿首（磕头）谢曰：“万寿无疆之为老，顶天立地之为头，父天母地之为子。”高宗乃说。1解释加粗的字会纪与同僚数人（ ）；方皆赤身谈（ ）；亟伏御座下（ ）高宗坐二小时不去（ ）；伸首外窥（ ）；乃命内监代衣之（ ）顿首（磕头）谢曰（ ）；高宗乃说（ ）2.从上文中可见纪昀的性格如何？