（2020年秋季版）七年级语文上册 第一单元 小专题 写作《记一件事》素材 语文版

小专题 写作 记一件事 文题展示：阅读下面文字，写一篇500字左右的以叙事为主的文章。本单元四篇课文，从不同方面回忆了美好的童年或青少年时期的生活，表现了文学大师们对生活的热爱和对人生的独特感悟。阅读它们，或许能勾起你美好的回忆。亲爱的同学，虽然你跨入初中大门的时间还不长，但或许已经有了令你难忘的事情发生。这些事情， 让你激动或伤心，兴奋或迷惘。那么，请拿起手中的笔，选取一件令你难忘的事情，把它记下来，与老师、同学们分享分享吧。【写作导航】德国作家歌德说：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”可见，写好一件事是写记叙文的基础。写一件事，可以从抓好“四有”入手。一是言之有物。要写清六要素，其中，经过需详写，其他略写。还要观察人物的言行举止，以及外貌、心理变化等。还需用环境的衬托渲染气氛。二是言之有序。按一定的顺序交待清楚事情的来龙去脉，可以是事情发展顺序，也可以是时间顺序等。如，忆读书采用了时间顺序，山中避雨则采用了事情发展顺序。三是言之有情。“感人心者，莫先乎情。”忆读书中，冰心回忆了自己幼时、少时读书的经历及多年读书的经验，字里行间流露的都是对读书的热爱之情，深深地打动了读者。四是言之有色。选材立意有特色，构思布局有特色，遣词造句有特色。如风筝一文，鲁迅先生通过对少年时撕毁小兄弟风筝的回忆，对中年时欲悔过而不得的讲述，以小见大，表达他对束缚儿童身心发展、压抑儿童天性的封建教育思想的批判。“风筝”既是题目，又是线索，可谓巧妙。第3段中对小兄弟的肖像、神态、动作描写得惟妙惟肖。唯此，文章才能散发出至情至性的魅力，使读者有所感悟。【例文引路】捉马虾袁薇夕阳在发黄的天边残留一抹绚烂，光一点点消散。几个小孩儿光着脚丫，抓着几只被驯服的大马虾，身后淡淡的影子在夕阳下被拉得好长好长那笑声！心中那份天真和调皮撞开沉默忧郁的心，爬上嘴角，目光凝聚在天边，抓住了那最后一丝残余。“池塘放水啦！”“真的吗？哈，大马虾，我来了！”一群小伙伴偷偷从自己家里翻出早已经耐不住寂寞的竹篓，抖抖尘土，冲呀！我跟着大部队冲向池塘。“这水真浅！”几个好斗的男孩子挑逗似的看着我，他们迅速地挽起裤子，泥鳅一般地溜到了塘里。“浅？”我傻眼了，水大概会没到我的大腿。我从没有下过塘，看着漾动的浊水，生怕里面蹦出什么可怕的东西。“女中豪杰，下来呀。跟我们玩捉马虾，当心马虾咬你哦！哎哟哟，哎哟哟，还是回家玩过家家吧。”这群小子简直不想活了，换作平时谁敢惹本大小姐？今天怎么也不能输给这几个家伙。我挽起裤筒，气冲冲地奔到塘边，一丝胆怯被双双嘲笑的眼睛赶到九霄云外。“扑通！”水花溅满了一身，我心里一抖，泥好软，赶紧站起来，把胆怯赶下了脸。“笑什么？英雄偶尔失误嘛。”他们停止了哄笑。我摸着湿透了的裤子今天回家有我好受的了。我拿着竹篓艰难地挪动着，“捉到马虾咯。”“马虾真大呀！”这样的声音在池塘上空回旋着。“嘿嘿，我们的豪杰在塘中散步呢。”我低头看看空空的篓子，摸摸空空的肚子抬头见太阳竟然滑到了天边。“我一定要捉到马虾！”我在塘里疯跑。“哎哟！”一块石头绊住了我，扑通一声，天哪！我整个身体扑向水面，趴在了淤泥中。啊！一只火红的大马虾正慌不择路地逃窜呢！这个诱人的家伙，你往哪儿逃？我等你好久了！我没有理智地扑向那渴望的红色，第二次和塘水来了个亲密接触大马虾终于被我捉在手中了！它还在俏皮地看着我，舞动着红红的大钳子小样儿，吓我？太阳快乐地依着山，暮霭中，一个浑身是泥，捉着大马虾的女孩，哼着小曲蹦跳着回家了。【名师点评】小作者用清新活泼的语言描写了童年在泥塘捉马虾的快乐时光。这里有小伙伴们的奚落，有初下水的慌张，有捉马虾的俏皮在生动的语言、动作、心理描写中，我们看到了一个天真顽皮并对生活充满热爱的农村小女孩。在夕阳的金辉中，童声飞扬，这是一幅多么美丽的画面。语言灵动活泼又没有过分的雕琢，自然地流露出一种童真童趣，那段美好的时光真是让人怀念。