河北省赞皇县第二中学九年级物理全册 第17章 第5节 能量的转化和守恒教学案（无答案） 新人教版（通用）

能量的转化和守恒教学目的： 1、 使学生清楚能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的。 2、 使学生理解能量的转化和守恒定律。重点、难点1重点内容是能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。2运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度的。教具 幻灯、幻灯片，其内容是：1反映电能、机械能、化学能与内能相互转化的实例插图。2反映自然界各种形式能相互转化的实例插图。3历史上有人设计的“永动机”插图。教学过程： 一、复 习： 1比热的定义，单位是什么？ 0.88103焦/（千克）、2.4103焦/（千克）的物理意义？ 2物体温度变化时，吸收或放出的热量与什么因素有关？ 3Q=Cmt中t表示什么意义？ 4改变物体的内能的方法有几种？ 5解释摩擦生热的道理。 二、引入新课： 摩擦生热 说明力和热有联系 气体膨胀可以做功 说明力和热有联系 电流通过电动机可以做功 说明电和力有联系 电流通过电炉发热 说明电和热有联系 以上事例说明自然界的各种现象都不是孤立的，而是相互有联系的，而这种联系有着能量的变迁。科学家们经过长期的探索发现了能量守恒定律。 三、新 授：我们学习过机械运动有机械能，热运动有内能，实际上自然界存在着许多不同形式的运动，每种运动都有一种对应的能量，如电能、磁能、光能、化学能、原子能等。（2）不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也可以和内能相互转化，举例说明： 电炉取暖：电能内能 煤燃烧：化学能内能 炽热灯灯丝发光：内能光能（3）其他形式的能彼此之间都可以相互转化。完成图表16.5-1让学生回答分析： 1摩擦生热 摩擦 生热减小 机械能 内能 （增加）克服摩擦做多少功，就有多少机械能转化为内能 气体膨胀 做功 减小 内能 机械能 （增加） 气体膨胀做了多少功，就有多少内能转化为等量的机械能 发电机 机械能 转化为 电能 电动水泵抽水 电能 转化为 机械能 植物的光合作用 光能 转化为 化学能 燃烧燃料 化学能 转化为 热能撞击后速度增大撞击后速度变小ABv静止 能量可以由一种形式转化成另一种形式，即消耗一种形式的能，转化为另一种形式的能。 2 A球 B球 （动能） （动能为零） 动能减小 动能增大 高温铁块 冷 水 （内能减小） （内能增加） 能量可以由一个物体转移至另一个物体，即一个能量减小，另一个能量增加。3综上所述得出定律 能量既既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，从一个物体转移动到另一个物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。A、这是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。不管是什么样的变化，只要有能的转化都遵循这个定律。B、它是人们认识自然和利用自然的有力的武器。 四、小 结： 定律的内容。各种能的转化 五、作 业：