湖南省双牌县第一中学2020年七年级语文下册 第22课 在沙漠中心（一）教学案（无答案） 人教新课标版

22 在沙漠中心（一） 教学目标1、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法2、理解文章的思想感情3、培养学生坚强的意志和积极乐观的人生态度教学重点用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法教学难点在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败知识连接1、作者简介：圣埃克絮佩里，出生在法国里昂。法国飞行员、作家。代表作有夜航、空军飞行、人类的大地、小王子等。2、背景切入：在沙漠中心一文取材于1935年，圣埃克絮佩里的飞机在撒哈拉大沙漠靠近利比亚边界的地方坠落，三天后才死里逃生被拯救出来的这一真实经历。教学内容整体感知课文内容，了解作者的心理体验。教学过程一、新课导入二、课堂教学（一）预习检测1、给下列加点字注音梨铧 乙醚 脐带真谛 虫 噎住2、根据拼音写汉字Jie（ ）毛 遗han（ ）不已 遮bi（ ）热量fu( )射 口干舌zao（ ）3、解下列词语大限芸芸众生虫（二）自主学习，合作探究1、请用一句话概括本文主要内容。2、请同学们找一找“我”在沙漠上的危险处境有哪些？3、面对这些危险的处境，请同学们找出表达作者心情的语句，并分析其心理活动。4、作者为什么能从痛苦、绝望的心境中转变到平静，进而乐观的心境呢？请同学们到本文中探求一下答案。（三）成果展示1、按照老师提示，各小组展示学习成果；2、小组之间相互检查，评价打分；3、各检查小组的代表指出检查小组成果展示中出现的问题；4、抄写自己认为最有价值的信息。（四）质疑问难，点拨提高学生提出在学习过程中遇到的疑难问题，师生共同解答三、课堂测试1、下列词语书写有误的一项是（ ）A 震撼 干枯 急躁 芸芸众生B 躯壳 既然 即使 幅员辽阔C 疲倦 真蒂 依赖 敞帚自珍D 烦恼 协奏 喉咙 卷土重来2、选词填空（1）干渴产生的 （反应、反映）多奇怪啊！（2）寒风就像平原上的骑兵向我冲来，我只好团团转以 （躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。（3）我感觉平静，一种 （失去、丧失、超越）了任何希望的平静。四、布置作业完成课后“研讨与练习”第一题在沙漠中（二）教学内容品味文中重点语句的含义。教学过程 一、复习旧课听写词语碘酒 虫 芸芸众生 真谛遮蔽 死得其所二、课堂教学（一）自主学习，合作探究请同学们在文中找出你觉得深有感触的句子进行品读。1、“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！”2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”3、“我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。但我或许不是很不幸”4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过我总算是呼吸过海风了。”5、“我听见自己说：这里有一颗干枯的心一颗干枯的心一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心”（二）成果展示1、按照老师的提示，各小组展示学习成果；2、小组之间相互检查，评价打分；3、各检查小组的代表指出被查小组成果展示中出现的问题；4、抄写自己认为最有价值的信息。（三）质疑问题，点拨提高学生提出在学习过程中遇到的疑难问题，师生共同解答。三、课堂测试用下面几句话组成一段连贯的话，正确的语序是：人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。我这里说的根本就不是飞机。四、布置作业完成课后“研讨与练习”第二题。