湖南省双牌县第一中学2020年七年级语文下册 第14课 福楼拜家的星期天学案（无答案） 人教新课标版

14、福楼拜家的星期天 第一课时【学习目标】1、通过课文的学习，学习人物描写的方法。2、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力【学习重点】 1、理清文章脉络，把握文章内容。2、学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。【学习难点】体会用词的准确【资料链接】莫泊桑(1850-1893)：法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。【教学过程】一，预习检测： 1、给加点字注音。滑稽（ ） 捋着（ ） 头颅（ ） 义愤填膺（ ）2、简要概括本文内容二，自主学习学生带着下列问题自由读课文1、说明故事发生的时间、地点2、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？三，合作探究：1、来拜访的客人中，有名有姓的写了哪几位？这几位是不是一起到的？2、在书上勾画出刻画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子，读一读，并总结初步其性格特征。3、在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪方面？为什么要各有侧重，并举例说明四、质疑交流：学习本文，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：五、课堂测试：福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至与新来的人只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多的客人前往呢？找出原句读一读，并说说那些词语用得好。第二课时【学习目标】1、 理清文章脉络，把握文章内容2、学会从人物性格中体会到高尚的人格3、学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当【学习重点】学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法【学习过程】一、过关复习提问上节课内容掌握情况。二、自主学习学生细读课文，并选择其中一个人物的描写部分细细体会，准备复述。三、合作探究在大量朗读的基础上，小组合作完成下列问题，并展示。1、 作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其羊脂球闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？2、 作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?3、 作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的？4、 作者写人物的语言，为什么没有具体展开谈话的内容?四、质疑交流学习贵在发现，通过本节课的学习，你还有什么疑难或疑惑？提出来与同学交流五、课堂测试：1、（1）屠格涅夫讲话时声调 ，但回答声音时 ，谈话内容 ，他的特点是 ，他还精通 。 （2）福楼拜讲话时 ，令人惊叹的是 ，他的特点是 。2、学习本文写法，写出三位同学（或好友）的不同个性特点。要求：从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。不少于400字。