《正确认识孩子的个性特点》

正确认识孩子的个性特点教学目标：使学生不断正确认识自我，培养学生健全的人格和良好的个性心 理品质。教学重难点：了解小学生的心理特点，有针对性的进行教育教学过程：故事解读宏宏的内向寡言和暖暖的外向多话都给妈妈带来了苦恼。宏宏妈妈期盼他能 话多一点儿,暖暖妈妈期盼她能话少一点儿。俗话说得好:“江山易改,本性难易。” 性格并非一朝一夕养成,也不可能轻而易举地改变。很多人都跟宏宏妈妈和暖暖妈妈想的一样,认为把那些比较沉默的、不太与 人打交道的孩子称为内向性格,把活泼开朗的孩子称为外向性格。但这并不是内 向与外向的本质区别。很多内向的孩子并不是不擅长与人交流,而是不喜欢。所 以这种内向、外向的区分是片面的。根据瑞士著名心理学家荣格的“内倾型”和 72 家有儿女初长成在良好的学习环境下，家长还必须注意孩子在学习的过程中 存在的问题。比如：情绪、心情、注意力等。1. 能量青来源不同中、高年级的学生尽管自我意识增强，自我评价能力逐渐成熟，但仍然带有 很大的片面性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动。因此，家长若 一看见孩子情绪低落就呵斥、责骂、不仅不利于调整孩子的低落情绪，反而会引 起孩子的抵触情绪。明智的家长应该是先容忍，待搞清楚原因后，有针对性地因 势利导地对孩子进行教育，家长不妨换位思考一下。2. 关注焦点不同。家长不要让孩子仅仅在满足了吃、穿、用时才产生愉快的情绪，而应同时让 孩子在完成学习和劳动任务中，体验到“成功”的欢乐心情。因此，家长应引导 孩子把主要精力放在学业上，并指导孩子做些简单的事情或家务劳动等等。孩子 的生活充实了，就易形成积极的情绪，增强自信心，相反，一味地让孩子自我封 闭，容易使他们精神状态不佳，孩子极易形成消极的心态。征稍微突出一点儿,或者稍偏内向,或者稍偏外向。即使在同一个人身上,内向和外向也是可以共存的。我们都见过这样的人:他们在某些场合很内向,不多说一句话,也不多做一件事;但在另一些场合,则可以滔滔不绝地说、不知疲倦地 做,就像是换了一个人一样。专家在线对内向性格认识误区的纠正:一、内向H自闭症绘本蓝色房间讲述了这样一个故事露娜是个非常腼腆的小女孩,她太安静了,几乎不说话。课间休息的时候,同学们嬉闹着，她却孤零零地静坐在角落里，只是远远地看着老师们有些犯愁。不过,奶奶在一起时,总是有说有笑。在奶奶家的蓝色房 间里，趁奶奶午睡露娜倏地钻进蓝色墙布里，开始一场遨游历险:她挥动红铅笔这 涂几笔、那抹几下，顿时，鲜花遍地、繁星闪烁。露娜自己呢?她变身成公主、海 盗和歌唱家，和幻想朋友一一小狗红红尽情玩耍有些孩子像露娜一样，在家人面前挺活泼，可是碰到外人就 表现沉默，不 与外人交流。有些家长为此很着急，害怕这是孩子“自闭症”的表现。事实上， “自闭症”又叫“孤独症”，这是一 种先天性的发育障碍。患有孤独症的孩子无 法与他人进行交流， 即使对象是自己的亲人。当然，如果家长仍然存在疑问，可以 带孩子去看心理医生，防患于未然。二、内向工失败每种性格的人都可以在某一领域做出杰出的成就。从直观上来看，一个外 向活泼、擅长交际、口才出众、彬彬有礼的孩子，更容易被别人接受，能得到更多 机会，日后也能更好地融入集体、适应社会，人生过得更顺利、更幸福;但内向的 性格也会因其独特的素质而成功。两次获得奥斯卡金像奖最佳导演奖的李安，曾为我们带来过喜宴卧虎 藏龙少年派的奇幻漂流等令人惊艳的电影。 在拍电影时，李安总是喜欢冒 险尝试新的风格，“拒绝重复做自己”。然而，在采访中，李安坦言，因为从小接受 中国传统教育，父亲家教严格，他学的是温良恭俭让。虽然后来在美国生活，但除 去拍电影，他在生活上还是很胆小、害羞，与人交流就会不好意思。如果让他神气 活现地出现在人前，他会很不舒服。但是内向的性格并没有影响他成为当今影坛 最负盛名的华人导演之一。三、内向H孤僻有些人会把内向等同于孤僻，认为内向的孩子都交不到朋友、与周围世界格 格不入。事实上，内向的人朋友或许不多，但他们的朋友大都是好朋友。 这是因为内向的人更擅于倾听，并且对他人的情绪变化有更敏锐的感知力，说话 的时候也十分谨慎，字斟句酌，跟他们聊天时，会让人感到舒适。内向的人在社 交场合中往往表现得比较克制，不太主动与人攀谈，更不会传闲话，所以内向的 人是很好的倾听者。父母课堂如何养育性格内向的孩子 1。接纳孩子的性格特征内向从来都不是 缺陷。相反地，那些认为内向是个贬义词、味强迫孩子扭转性格的父母才应该好 好反思。强行改造内向的孩子，只会让他们焦虑、紧张或者患上社交恐惧症。 家长们首先要认识和接受孩子的性格，并用坦然的心态来看待。有了这样的心态， 才能放下无谓的焦虑，放下改造的执念，看到孩子本真的可贵，欣赏到孩子的独 特之处。当孩子还没有做好跟陌生人打招呼、迅速融入新环境、跟新朋友打成一片等 这些准备的时候，家长们别出于面子说“我家孩子太害羞了”“不打招呼不礼貌” 之类的话，可以试试说：“我家孩子需要一点儿时间来适应”“孩子，根据你的 节奏慢慢来”。当孩子一个人读书、画画、思考的时候，家长应该知道这不是孤僻，可以给 他充分的自由，使他在思想的世界里自得其乐；当孩子远远看着同伴们迟迟不肯 上前的时候，家长应该知道孩子需要一个过程，可以陪他一起观察、适应，直到 他放松、安心，再鼓励他加入同伴的队伍；当孩子不愿意参加集体演出，宁愿在 旁当观众的时候，家长应该知道这样符合孩子的天性，可以尊重孩子的选择，不 再强迫他去表演。如果孩子在社交过程中出现退缩、疲倦、逃避的行为，家长应该允许孩子退 回到自己的空间里进行能量修复，告诉他：“没关系，这需要时间，我们可以以 后再试。”2。耐心对待孩子性格特征尽管在早期可以进行一些塑造，可是它也包含了 部分遗传因素。性格培养是一个长期的过程，不可一蹴而就，所以，对待内向的 孩子，父母都要充满耐心。内向的孩子一般说话办、事都比较谨慎，他们常常要经过仔细思考才会将自 己的想法表达出来，才会采取行动。因此，作为父母，应该尊重孩子的这种行为 风格，不要总是急于打断孩子的话，要听孩子把话说完。内向的孩子往往被贴上“胆小”“怂”“成不了事”的标。父母是孩子最好的守护者，甚至是唯一的守护者，在这些时候家长要对孩子 有足够的耐心，去弱化周围人对孩子的标签，并带孩子去体验与人交往的快乐。3。创造条件提高孩子的表达能力内向性格的孩子有一个特点：如果大人给 他们很大的安全感他们也是很愿意表达的。因此家长不要强行纠正或改变孩子的 内向性格，可以通过一些活动给孩子创造表达的机会，引导内向性格的孩子表达 自己。鼓励孩子多和同龄人交往。爸爸妈妈要鼓励他们“走出去”多到同龄人的家 里做客；也可以为孩子“请进来”，邀请孩子的伙伴到家里来玩。家长还可以联 系其他家长，带孩子们一起出去郊游。为了避免孩子不知道怎么和同伴交流，家 长们可以事先在家里陪孩子进行角色训练，教会孩子与他人交往的一些小技巧。创造条件让孩子去独立完成某种事情。如买东西、去邻居家借东西等，可以 让孩子更大胆地去接触一些他所感兴趣的事情。找更多的机会让内向的孩子多说话。对于内向性格的孩子更要注重不断跟他 们说话，鼓励他们多参加班集体活动，如参加班干部竞选、参加演讲训练班等， 更加注重锻炼他们的语言表达能力。尽量减少给内向性格的孩子报体育类、乐器 类的辅导班因为这些班的内容都是练得多、说得少，不利于孩子们的语言发展如 何养育外向的孩子 1。帮外向孩子培养后果意识外向孩子做事前思考得少，一般 是想做什么就立马去做，希望事情即刻做成使自身得到满足感，这就导致他们一 般完成事情的质量不高，还易闯祸。所以，如果孩子的性格外向，家长更要多多 提醒他做事前学会先思而后行，多考虑后果，着重培养他的后果意识。因为能意 识到后果对外向孩子来说就像减速带，能让飞驰”的他在闯祸前暂停下来。2。对外向孩子加强规则教育 轩轩是一个聪明的男孩子，课堂上基本能遵守课堂纪律，学习能力很强，在 课堂上经常会有精彩的表现，学习成绩也很不错按理说他应是一个让人很省 心的孩子，只是孩子的性格非常外向，活泼好动，课间时不时会控制不住自己违 反纪律。曾经有一段时间，轩轩几乎天天有意外发生：一会儿弄伤了别人的手， 会儿打翻了别人的水杯，一会儿到攀爬区做些危险动作被执勤同学捉住会儿又在 操场疯跑弄伤自己的手脚对外向性格的孩子来说，是非观念和规则观念比较淡 薄，他们讨厌被约束，更重视对自己需求的感知。因此，规则教育对外向性格的 孩子来说很必要。培养规则教育能帮助外向性格的孩子适当地约束自己的行为， 更好地适应环境，完成各种任务，同时还能培养他们的思考能力。家长可以为孩子设立一些他稍微努力就能遵守的规则，当他完成约定时，给 他一些小奖励或夸奖。这样，他慢慢地就会感受到规则的魅力。拓展训练一、基本练习1。如果家里来了客人，让你的孩子表演一个节目。孩子非常紧张，不想表 演，一溜小跑躲进屋里不出来了。你会对客厅的客人说你走到屋里对孩子说2。用什么方法能让内向的孩子在家庭聚会时高高兴兴地主动去给长辈们问 好?二、推荐阅读三、延伸阅读课后作业