江苏省铜山区清华中学八年级语文上册 2 芦花荡（第2课时）导学案（无答案） 新人教版

2 芦花荡（第2课时） 【学习目标】1. 体味景物描写的作用，提高描写的能力。2. 景随情移，情景相生的描写手法。【学习重点】1. 体味景物描写的作用，提高描写的能力。【学习难点】2. 景随情移，情景相生的描写手法。【学习时间】3课时第二课时要点：整体感知，重点完成学习目标1。导学过程一、课前自主先学1. 速读课文，完成以下任务：（1）芦花荡的景色这么优美，在课本里画出文中景物描写的句子。想想它们有什么作用？（四人一组讨论，明确答案。）2.就自己体会深刻的景物段落有感情朗读（组长组织比赛，看谁读得好）。自评：以上任务完成好的有 等级：二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测任务导学过程（二）学习活动2：研读 课文合作探究1、体味下列景物描写的句子。（景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”“鲜敕的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？思考角度提示：注意景物描写答题格式。活动指导：1.朗读课文，合作探究问题；养成自主、协作、探究的学习习惯。2.小组内比赛，看哪位思考到位，推选其进行全班展示。组长根据组员 水平，分别记2分、1分、0分。