江苏省铜山区清华中学八年级语文上册 27 短文两篇（第2课时）导学案（无答案） 新人教版

27 短文两篇（第2课时） 【学习目标】1 背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。2 在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。3学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。第一课时要点：熟读课文并练习背诵，掌握重点字词以及文章的大意，体会文中蕴含的思想感情。导学过程使用备注一 自学课文，解释加点字意思并写出译文。（一）解释下列句子中加点的字词1月色入户（ ） 2欣然起行（ ）3念无与乐者（ ）（ ） 4相与步于中庭（ ）（ ）5水中藻荇交横（ ） 6庭下如积水空明（ ）7盖竹柏影也（ ）8但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ）（二）把下面的文言句子翻译成现代汉语(1) 相与步于中庭 (2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。二交流展示检查朗读以及课前预习案的完成情况。1.学生朗读、点评。老师请五位同学朗读文章，比比谁读得好。全班同学一起监督，然后点评。（重点注意不读错字，不漏字，并把握好节奏）2. 借助注释，细读课文，疏通文字，然后在此基础上感知课文，结合注释，根据上下文读两三遍，对课文内容基本了解。交流，质疑、解难、解决细读中遇到的疑难问题，要增进对文章内容的理解。三 质疑拓展感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的主旨。（一）作者夜游的原因是什么？（二）作者是如何描写月色的？月夜图有什么特点？对其写景的妙处试作简要的分析。（三）文中哪些句子表达了作者的情感？蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？（四）怎样理解文中的“闲”字？ 四 检测反馈苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，你还知道哪些，请写下来。请结合本文谈谈苏轼描写月色擅长使用什么手法，这样的手法有什么好处。 小结反思：