江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级语文下册 第三单元 诵读欣赏《山市》教学案（无答案） 苏教版

山市 一：学习目标1、了解作者及作品。2、学习积累重点文言词语，理解课文大意。3、能够说出山市的写作顺序及山市的特点。二：重、难点1、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景2、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神三：自主学习山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉1、文学常识积累山市选自 ，作者 ，字 ，世称“ ”，淄川人，清代文学家，代表作 。2、给加点字注音高插青冥（ ） 倏（ ）忽 碧瓦飞甍（ ）黯然缥缈（ ）（ ）连亘（ ） 蜃（ ）四、合作探究1、 山市出现的全过程可分为几个阶段?2、结尾的作用是什么?3、怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理?五、达标巩固1、解释加点的词语（1）念近中无此禅院（ ） （2）始悟为山市（ ）（3）连亘六七里 （ ） （4）历历在目 （ ） （5）黯然缥缈 （ ） （6）或凭或立 ( ） 1、“山市”在文中指的是什么？2、用原文句子填空：（1）山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的语句是（2）指出山市见之不易的语句是3、文中引出“孙公子”有什么作用？4、请按顺序写出在山市中出现的八种景物