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十四 春【学习目标】1.积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。2.学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。3.培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【自主学习】1.给下列加点词语中的加点字注音酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑衣（ ） 涨起来（ ）宛转 （ ） 应和 （ ） 戴着斗笠（ ） 抖 擞（ ）2.朱自清，字 ，江苏扬州人，现代 家，诗人，代表作有 等。3.本文共描绘了哪几幅春天的图景？给每副图加个小标题【合作探究】1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？2.文章开头第一段，怎样体现人们对春天的盼望之情？找出体现这种心情的词语。 3.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？）4.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（如果把“闹”字换成“叫”有什么不好？）5.春风“像母亲的手抚摸着你”。是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？ 6.俗话说“春雨贵如油”，但是在江南的春天里，这句话却不适用，请问，江南的春雨妙在何处？三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点？7.试着分析结尾的三个比喻句与前文绘春的关系【拓展训练】1.本文写春天,处处渗透着作者的感情,仔细阅读课文,抓住感情线索,说说作者写这篇文章的思路和表达的感情.2.在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。3.写出四个含有“春”的成语及四个含有“春”的古诗。
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