江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上册 十七 夏学案（无答案） 苏教版

十七 夏 【学习目标】1、学生初读课文，感受夏天的特点，体会作者的思想感情。2、学生感情朗读，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。教学重点：感受夏天的特点，体会作者的思想感情。教学难点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。【自主学习】初读课文 疏通字词主zi_pf_ bng_发 遗hn_qin qin _细草闲情逸zh_ 磅b_ di_色【合作探究】1、文中有许多精彩的画面，假如你是一名摄影师，你想拍下夏天哪些精彩的瞬间？这些画面中，你看到一个怎样的夏天？2、作者把夏天比喻成“炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾”，朗读第二自然段，说说从哪些语句中我们能够看到夏的沸腾？3、文章除了写夏的热烈外，还写了夏天的旋律是紧张、急促的特点。这里说的紧张，急促，说的是谁？我们要写的是夏天，为什么又要写人？把这一段去掉了行不行？4、探究品味，揣摩语言。本文赞美了夏的人勤、景美，传神的动词和生动形象的比喻、拟人等修辞手法的运用，使语言富有表现力。你认为本文哪些词、句子用得传神？找出来并做赏析。【拓展训练】1、填空：“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指_ ，“后”指_ _，“生命交替”指_。课文最后一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是_ _，作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行_ _，强调了写夏天的原因在于_。2、读课文三、四两段回答下面的问题。“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中具体是指什么？（原文作答）为什么说秋“标志着事物的终极”？请用自己的话说说理由。第四段是扣住夏的什么特点写的？“他们的肩上挑着夏秋两季”这句话是什么意思？“田家少闲月，五月人倍忙”是_代诗人_在反映劳动人民疾苦的_中的诗句。