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十七、记承天寺夜游 【学习目标】1.理解文章内容，掌握文中重点字词句的含义。 2.欣赏文中描写月色的句子，体会作者写景的特点。 3.体会文中起伏的感情，感悟作者的人生态度。【重点难点】1. 品析句子，体会作者的思想感情。2. 学习作者写景抒情的方法。【课前预习】1.自读课文，看注释，查工具书，正音正字，顺畅诵读。（1）注音：欣然（ ） 藻荇（ ）（ ）竹柏（ ）（2）读准句读：遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明 念/无与乐者 2.收集一些描写月亮或月色的诗句。3.文学常识：本文的作者是 朝 。我们在七年级曾学过他的一首词，叫浣溪沙，请写出这首词的下阙 。他与其父 ，其弟 ，合称为“三苏”。【课堂助学】一、检查预习，介绍写作背景。二、整体感知课文，疏通文章内容。 三、走进苏轼的内心世界，体会作者特殊的心境。 四、反复诵读，深入领会本文语言运用的妙处及作者所表达的思想感情。五、学生朗读背诵。【课后作业】1下面对加点词解释不正确的一项是( )。A念无与乐者(思念)B遂至承天寺(于是，就)C怀民亦未寝(睡觉)D相与步于中庭(共同，一起)2翻译句子。（1）念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）但少闲人如吾两人者耳。3填空。（1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。（2）描写承天寺优美夜景的句子是 。（3）这篇文章主要表现了作者 的心境。4简答：文章结尾流露出作者怎样的情绪？答： 5对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的是（ ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。【知识链接】1. 人物介绍资料一:2000年法国世界报这样评论苏轼:“居庙堂之高,心忧黎民,勤于政务；处江湖之远,尽职尽责,为善一方。在朝期间,他直言敢谏,不惧权贵；在贬期间,他抗洪灭蝗,赈贫救孤,颇多政绩。他俯仰无愧于天地,心无名利杂念,遂有闲心领略江山风月,写下无数传世杰作”的确,苏轼21岁中进士,13岁以前绝大部分时间过着书房生活。他从青少年起便抱有济世之志,可是仕途坎坷,随着北宋的政治风浪,几上几下,43岁(元丰二年)因作诗讽刺王安石的新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使,这是个闲职,任职上苏轼备受监视,近乎流放。这期间他在旧城营地辟畦耕种,闲暇时纵情山水,写下了念奴娇赤壁怀古、前后赤壁赋等不朽篇章。 资料二: 张怀民:1083年被贬黄州,初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,绝不挂怀于贬谪之事,公务之暇,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人。2. 比较拓展柳宗元被贬永州时，写下了小石潭记，苏轼被贬黄州时写下了记承天寺夜游，同样是被贬之人，同样是寄情于山水之间，他们当时的心境有何不同？柳宗元与苏轼虽处于不同朝代，但他们在政治上的遭遇是相似的，在仕途失意时他们同样选择寄情山水也排遣愁怀、抑郁，但二者的心境还是有不同的。柳宗元在小石塘记中流露得更多的是他政治上遭受挫折后内心的忧伤与悲苦，这从他对小石塘周围环境的描写中便可感受得到；而记承天寺夜游则不同；苏轼在抒发壮志难酬的愤懑的同时，还呈现出自嘲、自解、自慰的心态，这从文中“但少闲人如吾两人耳”中可以感受得到，可以说苏轼的心态要比柳宗元更乐观一些。后记：_ _ _ _ _ _
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